四年级英语下册第二单元教案.doc

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1、Unit2Whattimeisit?单元总览一、单元教学目标1.能力目标(1)能够询问时间并做出正确的回答,如:Whattimeisit?It'snineo'clock.(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如:It'stimeforEnglishclass.It'stimetogotoschool.(3)能够听懂并发出一些指令,如:Timeforbreakfast.Drinksomemilk.(4)能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。(5)能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2.知识目标(1)掌握A、B部分Let'slearn,Let'stalk的单词和句子并

2、能做到会听、说、读、写。(2)掌握字母组合ir/ur的发音规则,记在单词中发长音/e:/;(3)理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'splay和Let'ssing部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。(4)了解Storytime部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:培养学生严格的时间观念,养成守时、守纪的好习惯。(2)学习策略:注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。(3)文化目标:了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二.单元内容分析1.本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是:Whattimeisit

3、?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点。2.学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。3.单元教学课时安排建议:六课时第一课时:ALet'slearnLet'sdo第二课时:ALet'stalk  Let'splayBLet’ssing第三课时:ALet’sspellCStorytime第四课时:BLet'slearnBLet'splay第五课时:BLet'stalkCLet'splay第六课时

4、:BReadandwriteCLet’scheck第一课时一、教学目标与要求1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。2.能认读句型:Whattimeisit?并做出相应的回答:It's....It'stimefor....3.能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Timeforbreakfast.Drinksomemilk.二、教学重、难点分析1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2.本课时的难点是对新句型“Whattimeisit?It'sn

5、ineo'clock.It'stimefor....”的理解和运用。三、课前准备1.教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2.教师准备六张单词卡。3.教师准备录音机及录音带。四、教学过程1.热身(Warm-up)教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2.预习(Preview)教师在听录音或学生表演之后向学生提问:WhereisZoom?学生回答:Heisinthecanteen.教师又问:Why?学生答:Heishungry.教师再问:Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出:It'stimeforlunch.接下

6、来,教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间,如:thesun,themoon,thetree等等,学生如果不能用英文说,也可用中文说。3.新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说:Look!What'sthis?It'saclock.然后指着12点说:Whattimeisit?It's12o'clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It'stimeforlunch.接下来,教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握正确的读音,尤其要注意brea

7、kfast和o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式,在学生当中展开互帮互学。(3)游戏a.教师将教具钟上的时针拨到不同的时间,提问学生:Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。b.教师拿出生词图卡,出示图的一小部分,让学生通过观察判断图上画的是什么,并说出相应的单词或词组。4.巩固和延伸(Consolidation)Let'sdo要求学生听指令,做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到

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