新课改理念下的一堂数学研讨课.ppt

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1、新课改理念下的一堂数学研讨课义务教育课程标准试验教科书比的意义执教者：余谆六年级上册黄石市龚家巷小学（一）教材简析：《比的意义》是小学数学六年级上册第三单元的内容，是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质，以及分数与除法的关系等知识，掌握了分数乘、除法的计算方法，会解答分数乘法实际问题的基础上进行教学的。由于《比的意义》是《比的认识》这一单元的开篇课。教材通过密切联系学生已有的生活经验和学习经验，提供了联合国旗和中国国旗，神舟五号的运动，引出同类量的比，非同类量的比。引发学生的讨论和思考，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程，理解比

2、的意义，从而让学生体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在；也为“比的基本性质”、“比的应用”、“比例的相关知识”等后续学习平坡架桥。比的意义说课稿一、说教材。（二）我的思考：1、本节课我选择的是五年级学生上课，五年级的学生理解了除法的意义与基本性质，掌握了小数乘除法的计算。但对分数只是初步认识，分数的意义与基本性质、分数与除法的关系对五年级学生来说是陌生的未知世界。这时是坚持立足于教教材，不顾及学情需求呢？还是根据学情来制定学习的目标？比的意义说课稿一、说教材。2、教材提供的素材是很有意义和价值，对学生的爱国思想教育和渗透都有很好的作用。但是作为从教多

3、年的小学教师，我深知五年级的学生还在孩童时代，什么最能激发他们学习数学的情感和兴趣，那对教材提供的素材是创造性的使用？还是去教教材？比的意义说课稿3、作为一个爱思考的教师，多年的教研和科研经验使我思索：这节课如此抽象的概念、如此多的知识点，孩子怎样学？学什么？一、说教材。（三）教学目标：1、知识目标：①让学生在经历从现实生活抽象出简单的数量关系的过程中，体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在。②理解比的意义，掌握比的各部分名称。能正确地读、写比，并会正确地求比值。③掌握比与除法之间的关系。2、能力目标：通过教学，培养学生分析能力和初步的逻辑思维能力，帮

4、助他们在自主探索和合作交流的过程中掌握基本知识和技能、数学思想和方法。3、情感目标：联系比的意义教学，贴近生活实际，增强学生对数学与实际生活联系的感受，培养学生对美的感受能力，学到有价值的数学。比的意义说课稿一、说教材。（四）教学重点和难点重点：理解和运用比的意义。难点：理解比的意义。比的意义说课稿一、说教材。二、说教法、学法。针对教材内容特点，并结合学生认知规律，这节课我主要采用情境教学法、问题学习法。在创设问题情境中激发学生对比的知识的研究兴趣，认识到学习比的必要性。并从日常生活中发现数学问题、运用数学知识来解决，让学生感知数学与生活的联系。在学习方法上

5、我以问题探索、自主阅读、合作交流为主要学习方式。比的意义说课稿三、说教学过程：比的意义说课稿整节课涉及到的概念非常多，如果单纯由教师来讲解概念性的知识，学生一定会感觉到枯燥乏味。鉴于这一点，并结合我们校本教研的主题——“课堂中问题的设计”。本课的教学我遵循了新理念下“问题情景———建立模型———解释应用与拓展”这一基本结构模型的框架，采用了在问题中学习。以“问题情境”和“学法指导”两条线索贯穿于课堂。整个教学过程我安排了四个教学环节：比的意义说课稿流程图是：学生：主动参与自主探索解释应用自我反思教师：创情激趣建立模型检测反馈评价学习三、说教学过程：比的意义说

6、课稿（一）创设情境，导入新课。1、课前谈话我采用学习方法渗透的办法，让学生整体感知这节课我们要用哪些学习方法来学习——观察、倾听、阅读。三、说教学过程：比的意义说课稿2、情境创设我创造性地使用教材，没按照教材提供的情境，而是把与学生生活经验很贴近的“淘气不小心把自己的照片弄乱了，你能帮他整理整理分分类吗？”作为本节课的情境，主要是基于这样几种考虑：①、分照片是学生很熟悉的生活情境，贴近学生已有经验，容易调动学生的学习积极性。②、在整理照片中还带着猜想：老师今天叫我们分照片，有什么数学知识呢？在好奇心的驱使下，使学生产生一种发自内部的求知欲与探索欲望，主动参与

7、数学学习。③、在分类中感受到学习比的意义的必要性。④、分照片的同时感知“比”的表象，建立对比的表象认识。三、说教学过程：比的意义说课稿“数学学习与学生的身心发展研究”表明，每个学生都有分析问题、解决问题和创造的潜能。学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生自身的探究和再创造活动，才能纳入其认知结构中，才能成为有效的和用得上的知识。三、说教学过程：比的意义说课稿（二）自主探索，建立表象。新课程倡导学生主动参与、乐于探究的精神。为了突出教学重点，让学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程，理解比的意义、构建知识模型。我根据学生的分类，提出“这些照片都是淘气的

8、，你们这样分肯定不是根据照片中的人来分，而是依据照片