大班绘本阅读《一颗超级顽固的牙齿》说课稿

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1、大班绘本阅读《一颗超级顽固的牙齿》说课稿大班绘本阅读《一颗超级顽固的牙齿》说课稿大班绘本阅读《一颗超级顽固的牙齿》说稿设计理念：绘本是用图画和字共同叙述一个完整的故事，是图的合奏。它是透过图画与字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。《一颗超级顽固的牙》，意在透过言简意赅的字和生动精致的图画，把孩子带进美好的故事情节中，使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能

2、力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借字阅读所能替代的。绘本分析：我园有幼儿绘本阅读的研究题，幼儿绘本阅读是我园的一个特色，选择这样一个教学活动，也能充实到我园的园本程中。换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方化中都曾出现。作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕

3、蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会了，可是，结果真是出人意料。学情分析：《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑：牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。针对幼儿这一非常时期，结合本班幼儿的年龄特点，我选择了这样一节绘本活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事

4、项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。对于大班上学期的孩子说，认字不多，要读懂一本书还需要老师或家长的帮助。孩子们有一定的想象力，观察力和语言表达能力，但是还不能细致地观察，充分的想象，有效地表达。因此，在师幼阅读的过程中注重指导幼儿细致地观察，边读边想，在一个个情境中引导幼儿猜测主人公的想法，进行语言表达训练和想象思维训练，感受绘本的情趣。说活动目标：活动的目标是活动活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下三个目标：1．理解故事内容，知道换牙时乳牙会自然脱落，不用去刻意弄

5、掉。2．能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解。3．体验塔比莎掉牙过程中的各种心情，由有趣的故事情节中知道换牙时应持的态度。根据目标我把“能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解”作为活动的重点，而把难点确定为“知道换牙时应持的态度”。说活动准备：物质准备主要是：PPT《一颗超级顽固的牙齿》；人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》；经验准备主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蝇草的一些简单知识说教法：1多媒体法:我将这个绘本扫描成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体的演示，展示给幼儿看。2提问法：此教学方法在幼儿观察图片过程中，教

6、师引导其将观察到的图片内容进行讲述。教师用有效的提问帮助幼儿理解画面内容，帮助幼儿对画面内容进行讲述，以此发展幼儿的语言表达能力。3集体讨论法：针对问题，组织幼儿进行集体讨论。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。说学法：1．观察法：幼儿在自己阅读过程中仔细观察绘本的画面，理解故事内容。2．多通道参与法：引导幼儿运用多种感官看一看、猜一猜、听一听、说一说，使幼儿在不知不觉中对绘本产生兴趣。3．表演体验法：在活动中引导幼儿模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齿的方法。说活动过程：1开始部

7、分，谈话导入。谈话导入，让幼儿融入换牙的话题，进而引起兴趣。2．逐页阅读，理解内容（1）导入故事教师结合PPT讲述故事，让幼儿跟着老师的脚步一起走进故事。（2）幼儿自主阅读前半部分，教师梳理故事内容。（3）回忆塔比莎的方法主意一：扭出示图画。配合音乐，插入动作，让孩子活动身体，增加活动的趣味性。主意二：拴出示图画，重点理解：拴。幼儿通过交流讨论得出结论。出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。（点题）主意三：蹦出示图画字。指导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在

8、哪呢？请小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！主意四：捕结合捕蝇草知识，开阔幼儿的眼界。主意五：粘引导孩子带着问题看书，出示图。总结出这可真是一颗超级顽固的牙（结合PPT）（4）小组探讨，说说你的方法塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下，塔比莎不高兴