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1、写作指导：人物描写之动作描写作文的现状1.没有兴趣2.害怕困难3.写套话4.写流水账小学作文的分类1.写人2.记事3.写景4.状物高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是，她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信
2、服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。描写人物的方法肖像描写动作描写语言描写神态描写心理描写……什么是动作描写？动作描写就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌。了解动作描写的内容头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》（听着老师
3、的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。——《我的妈妈》动作描写的作用表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。动作描写的技巧她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。——《
4、我的老师》把人物的动作细致 入微地描摹出来。第一把钥匙例《放学回家》a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲：苹果甜吗？乙：甜的很，不甜不要钱！甲：真的？乙：真的。甲：那来两斤不甜的！甲拿起一个苹果，眯缝着双眼，说:苹果甜吗?乙笑了笑，说:甜得很,不甜不要钱!甲若有所思点点头，说
5、:真的?乙指了指牌子说:真的.甲放下苹果，大声说:那来两斤不甜的!”牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲：苹果甜吗？乙：甜的很，不甜不要钱！甲：真的？乙：真的。甲：那来两斤不甜的！选用准确的动词描写。第二把钥匙《雪地捕鸟》a．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。b．他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。第三把钥匙例：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角
6、，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。适当加入肖像、神态的描写。第四把钥匙充实后我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球。(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑
7、笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着。)例我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。充实后：我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。游戏时间开始啦！游戏时间开始啦！游戏一：两人同时各拿一个球拍，向上端羽毛球。在规定的时间内，谁拍的个数多，为之赢，反之为输，输者要对大家做一个表示“对不起或者不好意思”的动作，赢者得奖。细致地描写某个同
8、学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态或者自己的心理）游戏二：顶橘子每个组派一位同学上来参加，将橘子顶在头上，不能用手扶，然后听安排做动作
