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时间:2020-06-18
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1、猜猜她是谁?把你从小养育大,冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑,你有成绩她称夸。人人都说她最亲,世上不能没有她。每年五月十一日,送支康乃馨给她。妈妈清晨的时候,母亲会__________________夜晚的时候,母亲会__________________当我心情不好的时候,母亲会__________当我身体不舒服的时候,母亲会________……请联系自己的生活实际,找一个话题来说说一个只读小学四年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱他的母亲竟然去世了,
2、他遭到了巨大的不幸,这个可怜的孩子就是卡罗纳,今天就让我们一起走近这个可怜的孩子。23*卡罗纳走近作者亚米契斯(1846—1908),意大利作家,著名儿童文学家。青年时代,他立志从军,曾参加1866年解放意大利的战斗。后来,他担任军事刊物的特派记者,写了不少通讯、报道和短篇小说。主要作品:《军营生活》《爱的教育》《西班牙》《伦敦游记》《巴黎游记》《摩洛哥》等。叮咛嘱咐怜悯同情严肃庄重号啕大哭放声大哭目不转睛屏息凝神厉害怀抱悲哀恍然大悟遭到不幸课文讲述了一件什么事呢?课文主要讲了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安
3、慰他,默默地关爱他。课文主要讲了:卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后,怀着悲痛的心情来到学校,老师、同学,甚至是同学的母亲都向他表达了关爱。默读课文,画出写卡罗纳伤心难过的句子,读后说说你的感受。◇他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。◇卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。◇卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。◇过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一旁端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”感受卡罗纳的悲痛和伤心:1.今天上
4、午,可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病一场似的。这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。来到学校:感受卡罗纳的悲伤:1.他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病一场似的。神情描写2.卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳触景,因回忆起以前和母亲在一起的美好情景,而放声大哭。走进教室:感受卡罗纳的悲伤:2.卡罗纳走进教室,突然
5、放声大哭起来。触景生情,悲恸万分翻开书:感受卡罗纳的悲伤:3.卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。动作描写3.老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下。卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。描写卡罗纳第二次大哭,再次体现卡罗纳的悲痛。感受卡罗纳的悲伤:4.过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”神态描写目光里:4.过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我
6、,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”通过神态描写,呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。1.此时此刻卡罗纳最需要的是什么?2.他得到了哪些人的爱?爱老师的爱“我”的爱同学们的爱“我”的母亲的爱失去母亲的卡罗纳是不幸的,但能得到那么多人的关爱,他又是幸福的。请大家细细默读课文,画出文中让你感动的语句,并在旁边简单写写你的感受。老师的爱昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。任何人都不许跟
7、他开玩笑,不许在他面前放声大笑!”老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟!”爱是老师亲切的语言老师的爱:昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!”从这两句老师嘱咐的话中,可以看出老师的细心、善解人意及对卡罗纳的关爱。22老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛
8、快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强
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