中考生物阶段质量评估(一).ppt

《中考生物阶段质量评估(一).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一～三单元（45分钟100分）一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）1.（2010·滨州模拟）探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（　　）A．观察法　B．实验法　C．测量法　D．调查法【解析】选B。本题探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，即点明变量为“光照”，因此宜设计对照实验来探究。所以主要采用实验法。2.（2010·石家庄模拟）下列不属于环境影响生物的是（　　）A．春江水暖鸭先知　B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉　D．春风又绿江南岸【解析】选C。本题主要考查环境对生物的影响。环境因素包括生物因

2、素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水、温度（如选项A、B和D）。选项C属于生物（植物的蒸腾作用）对环境的影响。3.如图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（　　）A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者【解析】选B。甲既能吸收二氧化碳（光合作用），又能放出二氧化碳，故为植物（生产者）。丙能被乙利用，所以，丙为消费者，乙为分解者。4.使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从

3、图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（　　）A.先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜B.先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜C.先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜D.先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜【解析】选B。本题主要考查对显微镜成像特点和物镜放大倍数与物像特点的理解与应用。显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相反，物镜放大倍数越大，物被放大的越大，成像越清楚。本题甲图中物像偏在视野的左下方，移到视

4、野中央，物像应该向右上方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左下方移动。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，乙图中的物像大而清晰，是高倍镜下的物像。本题易错选C项，认为物像和物的移动方向一致。5.（2010·金华中考改编）下列植物结构中，属于器官的是（　　）【解析】选A。选项A为果实，为生殖器官；选项B为植物体；选项C为组织；选项D为一个植物细胞。6.当发生重大灾难时，对当时没有亲人认领的遇难者的遗体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞的哪一结构中

5、（　　）A.细胞壁　B.细胞核　C.细胞膜　D.细胞质【解析】选B。人的细胞核中含有染色体，每条染色体上都有DNA，DNA携带遗传信息，可以对死者身份进行鉴定。7.(2009·黔东南州中考)细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是（　　）A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→人体C．细胞→器官→组织→人体→系统D．细胞→器官→组织→人体【解析】选A。本题考查生物体的结构层次。无论是动物体还是植物体，相同点是：基本单位都是细胞，通过细胞分化形成组织，不同的组织构成具有一定功能的器官；不同

6、点是：植物体没有系统这一层次，动物体有系统这一层次。8.下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是（　　）A.被子植物是种子外有果皮包被的植物B.被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子C.被子植物是植物界种类最多、分布最广的植物D.马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物【解析】选B。本题从多个角度综合考查种子植物的相关知识。种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的共同特点是都能产生种子，不同点是种子是否有果皮包被。9.（2009·聊城中考）国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限(一般是4～5年)后，不能再作为粮食出售

7、，其依据主要是因为粮食储存过久（　　）A.种子的胚死亡而影响种子的萌发B.呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏C.种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用D.种子发霉易引起中毒【解析】选B。本题主要考查呼吸作用对粮食储存的影响。呼吸作用是生物的共同特征，在生物体内，通过呼吸作用可以分解有机物，为生物体的生命活动提供能量。但是，粮食储存过久，粮食中的有机物因呼吸作用消耗而减少，会造成营养成分缺乏，而失去食用价值，因此，不宜再作为粮食出售。10.在绿色开花植物的受精过程中，把两个精子送入胚珠的结构是（　　）A.花丝　B.花粉

8、　C.花柱　D.花粉管【解析】选D。受精的过程为:花粉落到柱头上后,受柱头黏液刺激萌发形成花粉管。花粉管中有两个精子。花粉管穿过花柱到达子房，最后到达胚珠从珠孔伸进去，两个精子游动出来，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，形成受精极核。可见，将精子送入胚珠的结构是花粉管