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时间:2017-12-21
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1、大班心理健康活动“黑夜物语,宝贝不怕不怕”大班心理健康活动“黑夜物语,宝贝不怕不怕”大班心理健康活动“黑夜物语,宝贝不怕不怕”大班心理健康活动“黑夜物语,宝贝不怕不怕” 【活动意图】: 在幼儿园《建构式教材》中有一个主题是《黑夜密语》。可见,“勇敢”是该主题教学中的核心词。那么,在幼儿园教育中,如何让孩子们体会到“什么是勇敢”,其实,勇敢这个主题真正的定义,其实主要是可以让幼儿能有勇气面对自己遇到的各种困难和害怕,并学会如何去表达自己的害怕情绪,初步掌握克服害怕的一些常用的方法。 那么,幼儿一般会害怕一些什么呢?在《儿童发
2、展心理学》中,就有说明,儿童恐惧的对象是随其年龄的增长、经验的丰富而改变。而对于幼儿园中3、4岁的孩子会特别害怕响声、黑暗和未知的东西;而岁的孩子仍然怕黑,害怕在黑暗处会受到一些伤害。这也是今天我为什么会选择这样的一个心理健康方面的活动契机,我的目的就是想让孩子们亲自去体验黑洞后,特意强调了黑暗中有没有受伤的原因;而6、7岁的孩子则是一个充满想像的恐惧年龄,对想像中的“妖魔鬼怪”特别害怕等。可见,“怕黑”是孩子们普遍存在的一种心理现象,所以我就是想期望通过活动帮助幼儿正确的去认识黑暗,逐步克服对黑暗的恐惧心理。而在活动中如何具体
3、的进行行为引导,则要落脚在激发幼儿敢于尝试一个人睡。 现今,家长的溺爱与不舍,让许多大班的幼儿是跟爸妈一个房间睡的,甚至是同一张床、同一个被窝,像本班的大班幼儿,通过前期的调查中发现,全班就只有6、7个小朋友是一个人睡的,这对独立性的培养是不利的。要改变这一现象,首先要激发幼儿自身对独睡的需求。因此,基于上述考虑,我将本次活动定为大班心理健康活动《黑夜物语,我不怕》。 【活动目标】: 那么,依据勇气主题的三个目标:我旨在通过激发勇气,表达害怕情绪,学习克服恐惧方法,我将本次活动目标设定为: 1、通过故事和各种体验,了解黑
4、夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3、通过创设情景,了解夜晚,激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。 【活动重点】:感受、体验黑夜不可怕,进而激发愿意尝试独睡的勇敢心理。 【活动难点】:克服对黑夜的恐惧心理。 【活动准备】: ppt音乐背景、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 【活动过程】: (一)、经验导入1PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。(放钢琴曲音乐背景) 1、你发现了什么? ——关灯、睡觉了。小结:睡
5、觉是舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。 2、那小朋友你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方) 3、为什么不敢?到底怕什么呢?回应:有一只怪兽,长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的,走路看不见,所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕,你们是不是也有这样的感觉。做恶梦,会梦到危险、害怕的事,所以你怕! 小结:看你们真的有点害怕,怕黑,怕做梦,怕怪兽伤害……你的心情我们能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把害怕的事说出,就能想办法解决。
6、【评析】要帮助幼儿认识“黑夜不可怕”,首先要还原幼儿对黑夜的真实感受,大部分孩子的体会应该是“黑夜很可怕”,但在白天,要让幼儿表达对黑夜的感受,可能会因时间不对、体验不深而缺乏真实性,所以第一大环节我主要通过三个小环节帮助幼儿唤醒对黑夜的实际感受。首先借助一张宁静的黑夜图将幼儿带入黑夜情境,然后用情境“黑夜蒙住我们的眼睛”,让幼儿通过蒙眼、听音乐感受黑夜,初步唤醒幼儿的黑暗感受。在活动中虽然一开始有部分幼儿说自己不害怕,但在蒙眼倾听音乐时,有许多幼儿感受了黑夜的可怕,纷纷讲述黑夜中怕鬼怪的经历。有了这样的唤醒体验, (二)、故
7、事体验。 1、出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,他害怕,害怕黑漆漆的夜,总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身哆嗦。突然,出现一些声音(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了,他一动也不敢动。过了一会,他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也没有,只得回到床上。(PPT)(水声)这样的声音一直从那个房间传,到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起。(PPT) 【评析】借助绘本故事讲述,将幼儿最主要的两大类黑夜恐惧:影子和
8、声响呈现在幼儿面前,由此还原幼儿的原有经验“黑夜真的很可怕的”。 2、理解、释疑 师:刚开始,小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结:原只是一大衣的影子,其实在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不
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