大班幼儿文明礼仪教育实践研究中期报告

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1、大班幼儿文明礼仪教育实践研究中期报告大班幼儿明礼仪教育实践研究中期报告　　礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水准、化修养、交际能力的外在表现，对一个社会说，礼仪是一个国家社会明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。于是，我班确定明礼仪实践教育开展《大班幼儿明礼仪教育实践研究》，201年12月题立项，我力图通过此项专题研究，有针对性地对我班幼儿进行幼儿基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的实践教育，让幼儿从小养成遵循明礼仪行为准则和交往规范的良好行为习惯。题开展以，明礼仪

2、实践教育活动在我班已初显成效。孩子们能有秩序的排队如厕、洗手、取餐、上下楼梯靠右行。能使用明用语“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”“你好”、“再见”等。现就题研究开展情况作以中期性总结。　　一、调查为先，合理利用家长资，以幼儿一日生活明礼仪实践教育为主，幼儿园带动家庭，辐射社区的明礼仪实践活动。　　1大班幼儿文明礼仪教育实践研究中期报告大班幼儿明礼仪教育实践研究中期报告　　礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水准、化修养、交际能力的外在表现，对一个社会说，礼仪是一个国家社会明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开

3、展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。于是，我班确定明礼仪实践教育开展《大班幼儿明礼仪教育实践研究》，201年12月题立项，我力图通过此项专题研究，有针对性地对我班幼儿进行幼儿基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的实践教育，让幼儿从小养成遵循明礼仪行为准则和交往规范的良好行为习惯。题开展以，明礼仪实践教育活动在我班已初显成效。孩子们能有秩序的排队如厕、洗手、取餐、上下楼梯靠右行。能使用明用语“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”“你好”、“再见”等。现就题研究开展情况作以中期性总结。　　一、调查为先，合理利用家长资，以幼儿一日生活明礼仪实践教育为主，

4、幼儿园带动家庭，辐射社区的明礼仪实践活动。　　12016年3月2日，我班召开了以教师和家长为主讲的幼儿明礼仪教育讲座。通过教师和家长们生动形象、别具一格的讲座使孩子们认识到了什么是明礼仪，如何做到明礼仪，明礼仪的重要性。　　2教师与幼儿共同学习幼儿基本礼仪。　　太阳出咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲明、懂礼貌，我们都是好宝宝。爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。吃

5、饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要明，不踩桌椅不攀高。吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。　　3幼儿园在一日生活中加强明礼仪教育。如：主动问老师好，说再见；排队洗手、排队如厕、排队取餐；上下楼梯靠右行；不随便乱扔果皮纸屑，看到捡起仍进垃圾桶；安静进餐；不打扰别人等。各班将进行明礼仪展示

6、活动及评选。以及各班将在幼儿园门口每周进行宣传明礼仪活动。　　4丰富多彩的社会实践活动，促进明礼仪的运用。　　我们将对幼儿进行社会实践活动，学说明礼貌用语，在生活中让孩子们学明礼仪，用明礼仪，加强明礼仪教育的实践。如超市体验活动、明乘车宣传活动、进社区宣传并捡拾垃圾、要让幼儿养成牢固的明礼貌行为习惯。让每个幼儿都参与到明礼仪教育实践活动中，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。　　二、创设环境，发挥潜移默化的教育作用　　我们的口号是“每一堵墙都会说话”，努力让园所每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教

7、育作用，如利用墙饰的明礼仪作品的张贴，主题墙的明礼仪的渗透，为幼儿明礼仪养成教育提供环境支撑。利用幼儿园的宣传橱窗传达着明礼仪知识。　　三、幼儿一日生活处处是教育，理论联系实际，丰富的实践活动，确保明礼仪养成教育的效果　　1从幼儿的一日生活的每个环节培养幼儿明礼仪习惯。从孩子们入园开始，能主动地、声音洪亮的跟老师打招呼、问好。到幼儿的用餐礼仪，促使幼儿学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁。养成饭前便后勤洗手的良好卫生习惯；学会排队如厕、洗手，学会等待，懂得遵守规则的明礼仪。培养幼儿在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会使用“你好、谢谢

8、、对不起”等礼貌用语；能