大班体育活动：谍战精英

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2、与柔韧性上。整个教学以“谍战”游戏场景贯穿，孩子通过一次又一次的通关游戏挑战了不一样困难程度的障碍，提升了身体的控制力与柔韧性，及依照不一样障碍自己独立选取适当动作的综合能力。教学首要由下面几个过程组合成：一是自由探究过程。孩子对由不一样高度组合的红外线所组合成的障碍开展观测和察看与辨别，使用相配的动作开展尝试，并在幼儿教师指导下开展小伙伴间的一同分享、沟通、理顺，得到了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏过程“谍战精英”。该游戏共有两关：1、关，设定游戏场景，给予孩子“特工”角色，让孩子通过自

3、我调整进而制度动作，通过障碍物，进而提升身体控制力与柔韧性;2、关，高低各异、纵横交错的“网”状红外线设定而成的障碍，给孩子带了非常大的挑战，孩子唯有选取适当的动作，更加好地控制好自个儿的身体，方可得到胜利。目标：1、能依照不一样障碍选取适当的动作，提升身体的控制力与柔韧性。2、踊跃探究通过不一样高度、不一样组合方法的“红外线”的方式，练习跨、爬、钻等动作。3、乐意接受有困难的任务，会用轮换、等候等方式与小伙伴游戏。预备：1。预先看vie《碟中碟》的有关片段。2。情景安排：1、，将3根绑有铃铛的

4、红线的两头各自系在两张椅上(可有数种不一样高度的组合，全部组合的3条红线均平行摆放，可是间距不等，例如图1、2)。2、，由高低各异、纵横交错的“网状”红线组合成的障碍，例如图3。3。特工徽一人一份，红色圆形不干胶数个，红、黄色盒子各一只(里头装有奥秘情报)。4。usi。过程：一、开始1、激趣导入。师：小特工们，今日我们要实施一项十分关键的任务。在实施任务以前，我们先教学活动身体吧!2、听usi做热身操。二、基本1、提出问题。师：今日特工们的任务是找寻敌人的奥秘情报。情报就在敌人的基地中。不过敌人

5、在基地里安装了许多红外线，谁如果碰到红外线，警报声便会响起(幼儿教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想方法躲过这一些“红外线”。请你们想想、试试，用最安全的方法通过。2、孩子自己独立选取困难程度不一样的障碍开展探究，幼儿教师巡视回观测和察看(如图1)。3、沟通、一同分享经验，理顺动作重点。(1)探讨3组障碍的不一样的地方。师：每组障碍有几条线?幼：3条。师：这3条线摆放一样吗?幼：不同!师：怎样不同?师(总结)：这3组红外线的摆放不同。可能通过的方式亦会不同。我们一块儿瞅瞅每组

6、红外线怎么样通过最安全。(2)个别孩子各自出示通过红外线的动作，师幼一块儿理顺动作。●1、组红外线师：请几个孩子通过这1组红外线。大伙儿认真看他们是怎样通过的。师：刚×××是怎样曾经的?幼：钻曾经的。师：结果怎样啦?幼：碰到线了/警报响啦……师：为何他会碰到线哩?幼：线离得过于近啦，不大好钻。幼：他钻时一不留神。师：请你试一试看。(该孩子尝试也失败啦。)师：这1组线究竟怎样过最安全、最适当?刚刚×××与×××是怎样过的?幼：跨曾经的!师：结果怎样?幼：成功啦。师：那你们有没留意，他们跨曾经的时候

7、前方的脚是怎么样的，后方的脚又是怎么样的?幼：均是抬得高高的。师：我们再请2个孩子试一试，瞅瞅是否只需把脚抬得高高的便可跨过去。(孩子尝试成功。)师(总结)：看起通过这组红外线用跨的方式比较适当。大伙儿一块儿试试。●2、组红外线师：认真瞅瞅这组红外线有何特征?你们刚刚是用何方式通过的?幼：爬。师：原本大多数特工是爬曾经的。你们为何要用爬的方式?幼：上方那根线过于高跨不过去。幼：中间的两根离得非常近，不可以钻。钻要碰到红外线的。师：我们便请×××与×××爬爬看。师：×××爬时身体是怎么样的?幼：胸

8、与肚皮是紧贴地面的。师：为何他爬时如此慢?幼：慢一点就不会碰到红外线啦。师：那×××用了啥动作?身体是怎么样的?幼：他是头向上扭着爬曾经的。幼：他是背贴着地面爬曾经的。师：看起通过这组红外线用爬的动作比较适当，并且爬时身体要牢牢贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大伙儿一块儿试试。●3、组红外线师：通过这组红外线用何方法最好?谁试试?师：他用的是啥方式?幼：钻。师：×××，你刚是怎样钻曾经的?先怎样，接着怎样?幼：一只脚先过去，接着身子低下钻过去，最终另一只脚再过去。师：你的身子钻过去后，你又转过