七年级数学上册《1.1 正数和负数》学案（1） 人教新课标版.doc

《七年级数学上册《1.1 正数和负数》学案（1） 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖北省武汉市为明实验学校七年级数学上册《1.1正数和负数》学案（1）人教新课标版学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种相反意义的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量学习过程：一、自主学习1、小学里学过哪些数请写出来：、、.2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答上面提出的问题：.二、合作探究1、正数与负数的产生1）、生活中具有相反

2、意义的量如：运进5吨与3吨；7米与下降8米；向东50米与47米等都是生活中遇到的具有的量.请你也举一个具有相反意义量的例子：.2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、+50，这样的数叫做数；负的量用小学学过的数（0除外）前面放上“—”（读作负）号来表示，例如上面的—3、—8、—47，这样的数叫做数；数0既不是数，也不是数。2）活动：两个同学为一组，一同学任意说

3、意义相反的两个量，另一个同学用正、负数表示.3）阅读P3练习前的内容：珠穆朗玛峰的海拔高度为8848m表示，吐鲁番盆地的海拔高度为—155m表示；记录账册中的2300元表示，—1800元表示。3、正数、负数的概念1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。2）正数是大于0的数，负数是的数，0既正数，也负数。3）练习P3第一题到第四题（直接做在课本上）三、巩固提高1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？—2，0.6，+，0，—3.1415，200，—，2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示四、拓展迁移，（A组为必做题）A组1．任意写出3个正数：；任意写出3个负数：．2．

4、小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_____,-0.5万元表示．67000元表示。3．已知下列各数：，，3.14，+3065，0，-239．则正数有_____________________；负数有____________________．4．如果向东为正，那么-50m表示的意义是………………………（）A．向东行进50mC．向北行进50mB．向南行进50mD．向西行进50m5．下列结论中正确的是…………………………………………（）A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数C．0是最大的负数D．0既不是正数，也不是负数6．给出下列各数：-3，0，+5，，+3.

5、1，，2004，+2008．其中是负数的有……………………………………………………（）A．2个B．3个C．4个D．5个B组1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________．2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________．C组1．写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数．解：2．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼

6、的高度．解：五、总结反思