七年级数学上册 认识百万分之一教案 北师大版.doc

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1、认识百万分之一教案 北师大版数学　　课题：认识百万分之一　　一、学习目标：　　（一）知识目标：　　借助自己熟悉的事情，从不同角度对百万分之一进行感受，能用科学记数法表示百万分之一等较小的数据，能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算。　　（二）能力目标：　　通过自己熟悉的事物，体会百万分之一，发展数感，培养从较小数据中获取信息的能力，提高运用现代工具处理数学问题的能力。　　（三）情感与价值观目标：　　培养学生合作交流意识，在合作交流的过程中体验学习数学的兴趣。　　重点：1、用熟悉的事物理解较小的数　　2、用科学记数法表示较小的数　　难点

2、：通过测量、计算能对含有较小数字的信息作出适当的估计　　教学方法：探索交流法　　教师引导学生试着用身边熟悉的事物去认识百万分之一，并通过小组活动，合作交流对较小的数的感受，从而学会用计算器和科学记数法表示较小的数。　　二、教学过程：　　（一）提出问题导入新课　　我们在上学期曾感受过比较大的数100万有多大，但在我们生活中还存在有较小的数，例如：　　⑴存在于牺牲体内的某种细胞的直径约为百万分之一米，即1微米　　⑵某原子的直径约为一百亿分之二米　　⑶计算机的存储器完成一次存储的时间一般以百万分之一秒或十亿分之一秒的单位　　⑷人的头发丝的直径

3、大约有0.00007米　　（二）联系身边熟悉的事物感受较小的数　　1、猜一猜：（投影片）　　已知在现存的动物中最大的是生活在海洋中的蓝鲸，这种动物长达33米，体重超过15000吨，你觉得它体重的百万分之一会和下列哪一种动物相适呢？　　⑴大象  ⑵考虎  ⑶公鸡  ⑷小松鼠　　引导学生完成随堂练习　　2、议一议：　　活动一：阅读课本P24（珠穆朗玛峰的海拔高度）　　活动二：阅读课本P25（天安门广场的面积）　　学生分组讨论，从中直观体验百万分之一　　用科学记数法表示绝对值较小的数　　学生自学例1：抽一学生在黑板上边板书边讲解　　练习：P2

4、7。   1　　（四）做一做：借助科学科教片器进行有关科学记数法的计算　　（五）读一读：学生进一步对纳米等较小数据进行体会，并了解数学在科学技术中的作用。　　三、小结：学习了本课后有什么体会？　　四、课后巩固练习：P27。  2　　板书设计：　　3.1认识百万分之一　　一、感受百万分之一    猜   议   做   读　　二、科学记数法　　1、用科学记数法表示较小的数　　2、在计算器上表示：1.29×109