【5A文】北师大版数学七年级下册北师大版 七(下)3.1 认识百万分之一（教案）教案.doc

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1、5A版优质实用文档北师大版七(下)数学3.1认识百万分之一（教案）秀洲现代实验学校—严伟伟教学目标：1、借助于自己熟悉的事物，从不同角度对百万分之一进行感受，发展学生的数感；能够用计算器处理较小的数据，并能作出合理的解释和推断。2、通过实验、讨论、猜想、估算等数学学习活动，体会对百万分之一等小数的感受。学生在学习活动过程中，学会与他人合作交流，培养学生团结合作的精神。3、能用科学技术法表示绝对值较小的数。教学重点：培养学生对小数的感受，发展数感。教学难点：1、发展学生的数感，对小数有正确的理解与感知。2、长度以及质量等单位之间的转换教学方法：学生自学，完成作业，教师点评纠正典型错误。教

2、学设计：一、复习提问1．我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数。2．什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示：（1）2500000（2）753000（3）2050000003．在科学计算器上表示和。二、创设问题情境引入：1、你愿意和这家公司签约吗？只要你与我们签约，我们给你一个星期的工资是：一亿的百万分之一！！2、大家对“纳米”了解多少？纳米是一种材料还是其他什么东西？三、通过师生共同参与教学活动，加深对绝对值较小数的认知1．出示投影：“议一议”（1）让学生计算珠穆朗玛峰高度的千分之一是多少？相当于几层楼的高度？（2）让学生计算珠穆朗玛峰高度的百万分之一是

3、多少？并直观地描述这个长度。2．出示投影：“议一议”35A版优质实用文档5A版优质实用文档（1）让学生计算出天安门面积的百分之一的面积，并用语言描述。（2）让学生计算出天安门面积的万分之一及百万分之一的面积，并用语言描述。教师综述：在日常生活中除了会接触到较大的数，同时也会接触到较小的数。通过刚才大家的计算，交流体会，感受到一个物体的高度或面积的百万分之一的大小。使大家认识了百万分之一。3．出示投影：“做一做”学生活动：（1）测量一张纸大约有多厚（以毫米为单位）（2）把一张纸的厚度转换成以微米为单位的量。（3）计算多少个直径为1微米的细胞首尾相连能达到1毫米。解后反思：从刚才活动中，你

4、们感受到什么？从自己身边再举出包含有较小数的例子。四、学生完成随堂练习大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达到好几吨.下面哪个动物的体重相当于大象体重的百万分之一？教师视学生情况，若有困难可提示：1、几吨的百万分之一是多少吨？是多少克？2、再估计图中动物的体重。试一试：估计下列事物的大小：（1）一只猫的体长大约是多少千米？（2）一个鸡蛋的重量约多少吨？五、继续探索新知识，用科学计数法表示绝对值较小数1．正的纯小数的科学记数法表示：（1）学生填空：(2)总结规律：教师：一般地把一个绝对值小于1的数也可以表示成的形式，其中，n为负整数，等于非零的数前面的连续零的个数。六、小结今天你学到什

5、么知识？1．感受了百万分之一有多小。2．用科学记数法表示绝对值较小的数。教后记：35A版优质实用文档5A版优质实用文档学生对于理解事物的百万分之一接受较好，但是对于单位的换算仍有问题，学生不明白如何进行思考进行换算，应加强这方面的练习。35A版优质实用文档