七年级数学上册 4.2 数据的整理导学案 青岛版.doc

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1、4.2数据的整理导学案亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。课题§4.2数据的整理第2课时　总第　　课时主备人预习目标1．会将收集的数据进行分组整理。2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。预习重点能对收集到的数据进行分组整理学习过程：一、预习内容：请同学们看课本第80—81页，体验整理数据的必要性，感受整理数据的意义和作用。并回答下列问题：1、对数据进行分级整理，就是将某一范围内的数据，通过适当的，可以比较容易地掌握数据

2、的整体分布情况。2、某车间主任记录了10天内、每天的出勤人数，结果如下(单位：人)95，98，97，99，96，94，99，100，100，93.可以看出，10天中出勤人最多的一天为人，最少的为人。二、预习自测：1、已知有20个数据如下，26，22，25，28，29，26，28，30，29，26，24，25，29，26，23，24，25，26，28，对这些数据进行分组整理时，其中分到24.5~26.5这一组的个数为.2、某城市30天的空气质量状况统计如下：污染指数(w)406080100120140天数(t)434588其中，w≤50时，空气质量为优；50≤w≤100时，空气

3、质量为良；100＜w≤150时，空气质量为轻微污染，根据优、良、轻微污染三种情况，将以上数据进行分组整理。三、拓展延伸：测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）154.0157.5（女）149.0（女）171.2165.2151.0（女）168.5152.5（女）155.3（女）154.0（女）162.0166.4158.6（女）164.0156.5155.5160.6（女）162.3（女）150.2163.5（女）为了更直接地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的处理？然后思考：1、你怎样来比较男、女生的身高？2、身高在155cm以上的男、女生各占百分之几？3

4、、身高在160cm以上的男、女生各占百分之几四、系统小结：1、整理数据的方法有分类、排序、分组、编码等；2、对数据进行收集和整理，有助于我们掌握更多的信息，作出更明智的决策和判断。五、限时作业：1、某班40名学生，14岁有5人，15岁有30人，16岁有4人，17岁有1人。(1)填写下面表格:分组(岁)人数所占的百分数13.5~14.514.5~15.515.5~16.516.5~17.5合计(2)该校这个班所在年级100名同学估计年龄在15岁，16岁的学生分别为、.2、测得某校初一某班20名同学的体重数据如下（单位：千克）41，36，35（女），46，42（女），38（女），

5、45（女），52，48，62（女）53（女），39（女）43，47（女），49，72，44，48（女），45，40（女）为更直观地比较这个班级中男、女同学的体重，可对数据作怎样的处理？3、在某公路十字路口，为了减少交通事故，限速小于60km/h，交警部门设置了雷达探测器监测汽车的行驶速度，以下是交警部门抽取的某时段驶过该路口的32辆汽车的行驶速度(单位：km/h)57，48，61，49，47，46，52，55，54，59，58，57，42，80，43，4675，48，56，56，63，56，58，57，72，42，40，48，52，54，56，59试将以上数据进行分组整理，请

6、回答该路口超速现象严重吗？你认为交警部门应如何处理？预习困惑：