青岛版数学七上4.2《数据的整理》word教案2篇

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1、课题§4.2数据的整理第2课时 总第  课时主备人预习目标1.会将收集的数据进行分组整理。2.能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动,从中体验收集、整理数据的必要性,并培养缜密、细致的学风。预习[重点能对收集到的数据进行分组整理学习过程:一、预习内容:请同学们看课本第80—81页,体验整理数据的必要性,感受整理数据的意义和作用。并回答下列问题:1、对数据进行分级整理,就是将某一范围内的数据,通过适当的,可以比较容易地掌握数据的整体分布情况。2、某车间主任记录了10天内、每天的出勤人数,结果如下(单位:

2、人)95,98,97,99,96,94,99,100,100,93.可以看出,10天中出勤人最多的一天为人,最少的为人。二、预习自测:1、已知有20个数据如下,26,22,25,28,29,26,28,30,29,26,24,25,29,26,23,24,25,26,28,对这些数据进行分组整理时,其中分到24.5~26.5这一组的个数为.2、某城市30天的空气质量状况统计如下:污染指数(w)406080100120140天数(t)4[34588其中,w≤50时,空气质量为优;50≤w≤100时,空气质量为良;100<w≤150时,空

3、气质量为轻微污染,根据优、良、轻微污染三种情况,将以上数据进行分组整理。三、拓展延伸:测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下(单位:cm)154.0157.5(女)149.0(女)171.2165.2151.0(女)168.5152.5(女)155.3(女)154.0(女)162.0166.4158.6(女)164.0156.5155.5160.6(女)162.3(女)150.2163.5(女)为了更直接地比较男、女生的身高,可对数据作怎样的处理?然后思考:1、你怎样来比较男、女生的身高?2、身高在155cm以上的男、女生各占百分

4、之几?3、身高在160cm以上的男、女生各占百分之几四、系统小结:1、整理数据的方法有分类、排序、分组、编码等;2、对数据进行收集和整理,有助于我们掌握更多的信息,作出更明智的决策和判断。五、限时作业:1、某班40名学生,14岁有5人,15岁有30人,16岁有4人,17岁有1人。(1)填写下面表格:分组(岁)人数所占的百分数13.5~14.514.5~15.515.5~16.516.5~17.5合计(2)该校这个班所在年级100名同学估计年龄在15岁,16岁的学生分别为、.2、测得某校初一某班20名同学的体重数据如下(单位:千克)41

5、,36,35(女),46,42(女),38(女),45(女),52,48,62(女)53(女),39(女)43,47(女),49,72,44,48(女),45,40(女)为更直观地比较这个班级中男、女同学的体重,可对数据作怎样的处理?3、在某公路十字路口,为了减少交通事故,限速小于60km/h,交警部门设置了雷达探测器监测汽车的行驶速度,以下是交警部门抽取的某时段驶过该路口的32辆汽车的行驶速度(单位:km/h)57,48,61,49,47,46,52,55,54,59,58,57,42,80,43,4675,48,56,56,63,

6、56,58,57,72,42,40,48,52,54,56,59试将以上数据进行分组整理,请回答该路口超速现象严重吗?你认为交警部门应如何处理?预习困惑:七(上)4.2数据的整理一、学习目标:1.会将收集的数据进行分组整理。2.能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法二、学习重点和难点:统计分组三、学习过程:(一)自主学习:自主学习80页,回答问题:1.引例你认为该商场应当多进哪几种尺码的运动鞋?2.引例2可以看出,10天中来阅览室看书的人次,最多的一天为________人次,最少的一天为________人次。3.合作完成81页例1

7、。(二)精讲点拨例2:小明调查了他们班50名同学一分钟跳绳次数如下:(单位:次)165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172请将上述数据用适当的统计表格表示出来。(三)有效训练在同一条件下,对30辆同一型号的汽车进行耗油1升所走路程进行测试,得到如下数据(单位:千米)14.112.313.

8、714.012.812.913.113.614.413.812.613.812.613.213.314.213.912.713.013.213.513.613.413.612.112.513.113.513.213.4请

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