七年级数学上册 2.8 有理数的混合运算教学案2（新版）苏科版.doc

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1、有理数的混合运算教学目标：1.熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算；2.学会运用运算律，简化运算。3.进一步提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力教学重点：熟练地进行有理数的混合运算教学难点：混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算。如有括号要先算括号内部的；课时：第2课时教学过程：一、预习导航：1.计算:（1）÷(－0.5)2－×(－3)3（2）－1－[1－(1－0.5×43)]2.试用两种不同的方法计算,并回答问题：（）÷（－）+（－）二、合作探

2、究：一、新知探究在上述第2解题方法中，你认为哪一种方法简便？为什么？从中能得到什么启示？把你的做法和想法与同学交流一下。二、例题分析例1.计算：例2.计算：强调：对于有理数的混合运算，可以利用有关的运算律来简化计算过程，在今后的解题中我们要灵活地加以运用。（3）例2变式：三、展示交流1.计算：2.计算（1）（－60）×（）；（2）（－60）÷（）。四、提炼总结学习了有理数的混合运算法则，在计算的过程中，要严格按照顺序来进行即先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的，而且要善于根据题目的特点，寻求简便解法，

3、掌握解题的技巧。三、课堂达标：1、计算：（1）17－6.25+8－0.75；（2）－250－（－49）×（－5）；（3）－421×（0.25）212、a、b互为相反数，c、d互为倒数，。试求的值。四、教学反思