七年级数学《6.1.2平面直角坐标系 （二）》导学案 人教新课标版.doc

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1、6.1.2平面直角坐标系（二）导学案【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置；（重点）2、能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置。（难点）一、复习导入〔1〕写出图中点A、B、C、D、E的坐标。二、尝试训练：在上面平面直角坐标系中描出下列各点:F(4,5),G(-2,3H(-4,-1)I(2.5,-2),J(0,4).思考探究：如图,正方形ABCD的边长为6.（1）如果以点A为原点,AB所在的直线为x轴,建立平面坐标系,那么y轴是哪条线?(2)写出正方形的顶点A、B、C、D的坐标.A(0,0),B(0,6),C(6,6),D(6,0

2、).(1)请你另建立一个平面直角坐标系,此时正方形的顶点A、B、C、D的坐标又分别是多少?与同学交流一下.可以看到建立的直角坐标系不同,则各点的坐标也不同.你认为上面两种建立直角坐标系方式那种跟更好？【当堂检测】15分钟）二、精心填一填，你会轻松1、如果点A（m，n）的坐标满足mn=0，则点A在（）A.原点上B.x轴上C.y轴上D.坐标轴上2、如图所示，若在象棋盘上建立直角坐标系，使“将”位于点（1，-2），“象”位于点（3,-2），则“炮”位于点.3、在平面直角坐标系中,顺次连结A(-3,4),B(-6,-2),C(6,-2),D(3,4)四点,所组成的图形是________

3、.【反思升华】（3分钟）1、在达成过程中还存在哪些困难？2、本节课的收获有哪些？