七年级地理下册《7.3 印度》教学案2 新人教版.doc

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1、《7.3印度》教学目标1. 记住印度主要的粮食作物与经济作物及其分布地区。知道印度重要的工业部门有哪些。2.能在印度季风图上介绍印度旱雨季盛行的季风，并分析西南季风所造成的水旱灾害。3.初步形成人口、资源、环境相协调的人地观念。教学重点印度主要的粮食作物与经济作物及其分布地区。教学难点利用作物分布与降水量分布图，分析农作物与地形气候之间的关系。教具多媒体课件教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知印度的自然地理状况：自读教材，自主学习，思考并完成学案：在印度图中填出：巴基斯坦、中国、尼泊尔，孟加拉国、斯里兰卡

2、、不丹、缅甸、马尔代夫喜马拉雅山、恒河平原、德干高原、孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋图片导入（一）热带季风气候与粮食生产1自读教材33页说出印度属于什么气候？这种气候有什么特点？2自读教材34页，完成教学案展示汇报实践创新（1）6-9月为印度的________，西南季风从________上带来了丰富的水汽，降水_______。（2）西南季风对印度的农业影响最为严重。思考分析并完成连线题：旱灾来的早，退的晚，风力洪涝来的晚，退的早，风力弱（3）小组联动，完成教材35页活动，分析水稻与自然条件的关系粮食作物：水稻小麦地形分布：降

3、水多少：（二）迅速发展的服务外包产业自读教材35页，完成教学案定义：优点：印度每年承接全球服务外包市场近_____，其中，软件外包业务占全球的_____。印度被形象地称为“________。”一、填空题1、目前印度人口已超过    亿，仅次于     ，居世界第二位。2、印度半岛的主要地形区是      高原，印度北部是       山脉。3、印度的主要粮食作物是       和        。4、印度大部分地处     和     ，以      气候为主，降水量丰沛，但季节分配       。5、我国位于印度的  

4、      面，印度的西部邻国是            。6、20世纪60年代，印度实行了“      ”，改进粮食生产技术，粮食供应状况得到改善。7、印度和中国在经济发展水平上都属于             国家。每节一练二、完成地理填充图20页。