七年级地理下册 9.1 美国教案（2）（新版）新人教版.doc

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1、美国题目第九章第一节美国（二）第20课时教学目的知识和技能：认识农业专业化区域生产的优势，知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。过程和方法：通过课堂活动，培养学生读图分析问题的能力。情感、态度和价值观：培养学生因地制宜的科学思想和综合考虑各种自然条件的全局观念学情分析学生初步具备了读图能力，对美国有一定的感性认识，但是不系统重点分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响；了解美国农业地区专业化。难点理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。教学方法谈话法、讨论法、启发式教学手段地图册学法指导指导学生读

2、图教学过程共案部分个案部分组织教学：导言：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。授新：二、农业地区专业化展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。问：以上资料说明了什么问题?美国发展农业具有哪些优越的自然条件？探究1：阅读并观察世界政区图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与

3、墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家）探究2：除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）探究3：展示美国的气候图。看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）小结：由纬度位置可以推测到光热资源；探究4：展示美国的地形图。美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?小结：由平原面积可以推测到耕地资源；由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。教学过程探

4、究5：美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?-------形成了一些农业带(区)，好处是能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。板书：地区生产的专业化。探究6：展示“美国农业带的分布”图。探究美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。探究7：展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及

5、位次”图表。找出美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?（玉米、小麦、大豆、棉花）小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。板书设计第一节美国（二）二、农业地区专业化1、优越的自然条件2、农业带及其分布教学回顾