七年级地理下册 8.5 美国教案3 湘教版.doc

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1、美国3课题美国3主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。2.根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。教学重难点：美国主要城市及交通运输特点教学方法：读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合教具准备：多媒体课件教学过程：人口部分：可分解为两个层面：人口构成和人口分布。1．人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布体现在空间地域上的不均衡性和城乡人口比例的不均衡性。在教学中可先读图3－

2、35，让学生对美国城市和人口密集区有感性认识。再讲其人口构成，注意运用资料说明美国黑人的社会地位和华人华侨对美国科技与文化的贡献。项目东北地区南部地区西部地区面积25．824．849．4人口46．931．921．22．人口分布，可利用美国人口密度统计图，也可参考下列数据：美国三大地区人口与面积比较（单位：％）。美国城市人口比例可作为过渡，引入"美国的城市"内容。城市部分：1．在图3－36上找出美国的重要城市，确定其地理位置。2．熟悉教材提供的7个主要城市的资料，收集课外资料并补充休斯敦的有关资料。3．课堂小活动：请你当导游员，向游客（同学）介绍

3、美国的8个主要城市。看哪位导游员讲解得最详细准确，掌握的资料最多。4．评出最佳导游。本节图表指导：读表分析l．图3－31提供的信息：①美国领土的组成；②美国领土濒临的海洋和邻国；③美国的地形及分布；④美国地形与农业的关系；⑤美国地形与人口分布的关系。2．图3－33提供的信息：①美国农业的地区专门化；②美国农业区的空间分布；③美国农业开发与环境关系。3、图3－36提供的信息：①美国50个州和1个特区的分布；②美国的主要城市分布；③美国领土扩张过程；④美国工业的迁移。4．景观图或配合教材，或配合练习，对相应的具体问题作直观的阐述。课后活动：①结合美

4、国"9.11"恐怖袭击事件，收集资料后讨论：超高层建筑物的利与弊。提示：利--节约用地，城市象征，能集中办公，联系方便等等。弊--突发事件和灾难时逃生困难，垃圾清运困难，上下班高峰人流疏导困难等等。②收集资料，了解华人与华侨对美国科学技术和社会发展作出的贡献。也可举办小型的相关人物及事迹介绍会，如李政道、杨振宁的事迹介绍等。③结合美国"黑风暴"环境问题，收集资料，探讨我国沙尘暴的原因及治理措施，并写成小论文。④画图比赛。结合历史资料，自行画一张美国领土扩张示意图，用图例或颜色区别不同时期的领土扩张情况。展览并评出最优秀地图。⑤课外收集资料，探讨

5、美国的主要交通运输方式及特点。总结：谈谈今天的收获作业：填充图册板书设计三、人口与城市1．人口概况与种族问题2．主要城市华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹兹堡读图3-36找出美国的主要城市学生分组介绍读图分析美国的领土变化观看9.11事件课后追记:只要从孩子的强项智能引导孩子,都能令孩子