二年级(上)美术教案18漂亮的钟(岭南版)

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1、18、漂亮的钟教材分析：小闹钟是儿童学习的伙伴，也是家庭生活用品，还是可供观赏的工艺品。时钟主要由钟体、分钟、秒钟和刻度的钟面组成，这些基本要素组成了时钟美丽的点、线、面的画面。教材提供多款时钟和具有欧洲风格的钟楼图片以供欣赏。在引导学生认识时钟的基本结构的同时，也可激发形象记忆，拓展审美视野。抓住时钟的基本结构进行想象与设计装饰是本课的重点。教学目标：1、知识和技能：1）了解时钟的基本结构2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。2、过程与方法：1）在比较中找出时钟的基本结构。2）在想象

2、中，抓住基本结构进行创新设计。3）在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3、情感、态度、价值观：培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感。教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。4教学准备：各种闹钟、课件、示范图片，纸笔等。教学过程：一、组织教学，准备教学用具。二、情境导入1、猜谜语：“没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守”（激趣导入）2、出示课题：漂亮的钟三、新课教学1、播放“报时声”“时钟行走的滴答声”，问：“小朋友们，你们听过

3、这种声音吗？有谁说说你什么时候听到过这种声音？钟给你什么样的感受？（激发情感）师：“每天早上闹钟都会准时的叫我们起床，如果闹钟“叫”我们了，我们还不起床的话，上学就会迟到了。它是一个勤劳的好伙伴，小朋友们也要像这个“小伙伴”学习，珍惜时间，勤奋学习，这样我们每个人考试都能得很高的分。2、师出示实物钟，问“你认为它漂亮吗？漂亮在哪里？（出示“四美”评价标准：造型美、色彩美、装饰美、实用美）3、欣赏课件中各种各样的时钟图片，感受不同的造型美，并说说你最喜欢哪一款，为什么？（体现学生自主学习的选择性）4、

4、在观看过程中思考：钟的外形与应用的关系。（如放在桌面上、挂在墙上等）5、小组讨论：这些钟有什么共同点？（钟面由时针、分针、秒针、刻度组成）。46、探索钟的基本结构：钟面和外部装饰、底座（吊环）或闹铃设置。7、教师示范：画一个蜗牛造型的钟（抓住时钟的基本结构进行想象与设计）。8、思考并提问：你准备设计什么造型的时钟，是挂的还是有底座的？（激发想象和创意思想）四、学生作业：选择绘画的方法，设计一个造型漂亮的小闹钟。五、教师指导（播放背景音乐）六、作业展评选取部分学生的作品进行指点评价。七、教师小结小朋友

5、们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。八、教学拓展小朋友们再想想，我们除了用绘画的方法设计出漂亮的钟，还能用什么样的材料制作出漂亮美观的钟呢？（卡纸、废弃的材料等等）板书设计：18、漂亮的钟四美：造型美色彩美装饰美实用美4时钟的基本结构：1、钟面：时针、分针、秒针、刻度2、外部装饰4