七年级地理上册 4.1《人口与人种》学案 人教新课标版.doc

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1、第四章居民与聚落第一节人口与人种【学习目标】:1、了解世界人口数量与增长的情况，学会阅读人口增长柱状图2、会计算人口自然增长率并理解人口自然增长率与社会经济发展的关系3、理解世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图4、了解世界的人口问题及解决的措施【学习重点】：1、人口自然增长率2、世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P74的图4-1世界人口增长曲线图，了解世界人口数量与增长的情况。1、阅读课本P74的图4-1世界人口增长曲线图:(1)做活动题，将答案写在课本上。(2)观察人口每增长十

2、亿所需要的时间是越来越短?还是越来越长?______________2、人类有漫长的发展史。公元1830年以前，世界人口增长得___________，此后世界人口进入____________的时期。到_______年世界人口总数已突破六十亿大观。3、人口的自然增长率主要是由____________________________决定的。人口的自然增长率与________________有密切关系。近几十年来，随着_______和___________的提高,婴儿的________逐渐降低，人的寿命不断延长。促使世界人口______________。一般来说，经济发展水平高的国家，

3、人口的自然增长_______；___________________的国家,人口的自然增长较快。4、阅读P75的活动：（1）画出出生率、死亡率、自然增长率的概念并记住（2）出生率=×100％死亡率=×100％自然增长率=（）—（）（3）计算课本上各国自然人口增长率：学习任务二：阅读课本P76并结合P76图4-5，分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图1、世界人口的地理分布很_______，人口的分布状况与_______有着密切关系。亚洲的____________,欧洲的及北美洲的______，中低纬度近海平原地区是人口___

4、____地区，而干旱的______,气候过于潮湿的_______,终年严寒的________或地势高峻的_____,________是人口稀疏地区。2、阅读P77的活动填空：人口密度反映_____________________,用__________表示。人口密度=该地人口数除以该地总面积学习任务三：阅读课本P77-P79并结合课本上的插图、了解世界的人口问题及解决的措施1、世界人口将近8000万人，有人称人类进入______________时代2、人口的增长过快带来的问题(四点)_________________________________二、合作共建1、思考自然增长率与

5、经济发展的关系？小组讨论得出结论，由小组长代表发言2、人口增长过快产生的问题是（）A、生活水平大幅度提高B、资源减少，就业困难C、劳动力短缺国防兵力不足D、人口老龄化三、系统总结世界人口的增长人口自然增长率人口密度人口增长过快带来的问题四、诊断评价1、人口自然增长率的大小取决于（）A、经济发达程度B、生活、医疗水平C、出生率和死亡率D、文化教育水平2、人口的疏密程度可以用下列哪一项表示（）A、出生率B、自然增长率C、死亡率D、人口密度3、影响人口分布的主要因素是（）A、地形和气候B、距海的远近C、历史和经济D、社会制度4、下列问题中不属于人口增长过慢带来的问题是（）A人口老龄化B

6、劳动力短缺C居住条件差D国防兵源不足２、人口可持续发展应该：A、与文化教育发展相适应　　　　B、与住房、交通建设情况相适应C、与城市人口比重相适应　　　　D、与经济发展相适应，与环境、资源相协调３、人口分布疏密的程度可以用：A、人口总数表示　　B、人口密度表示　　C、自然增长率表示　　D、出生率表示４、近年来，许多国家大量的农村人口向城市迁移，其原因之一是：A、城市污染比较少　　　　　　　B、城市有较多的就业机会C、城市地多人多　　　　　　　　D、城市的环境优美、空气清新第一节人口与人种第二课时【学习目标】:1、了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系2、运用地图，掌握

7、世界三大人种的分布地区【学习重点】：3、世界三大人种的分布地区【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P81，了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系1、人种是根据人类__________的特征所划分的，世界上的居民可分为_______________、__________________和_____________。2、阅读课本图4-10，能说出世界三大人种不同的特征学习任务五：阅读课本P82并结合图4-11，通过读图了解世界人种的主要分布地区，阅读课本中的小阅读