七年级地理上册 1.1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计 （新版）新人教版.doc

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1、1.1地球和地球仪——经线、纬线教学设计课题纬线与纬度、经线与经度课时1课 型新授教学目标知识与技能1、运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分，比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；2、根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线过程与方法运用地球仪和相关地图通过学生自主-合作学习认识经线与经度、纬线与纬度的划分情 感 态 度与 价 值 观通过使用地球仪和阅读相关地图，培养学生运用地理工具的能力以及读图识图能力重 点根据经纬线地图区别经线与纬线、经度与纬度的划分；比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；教学方式多媒体辅助教学法、比较法教 具经纬线地球仪难 点

2、东西半球的划分教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入新课自主学习1、经线与纬线老师想在教室里找到某某同学的准确位置，你有什么好的方法？引申：大连一艘渔船出海时发生事故，进行海上搜救如何确定渔船的准确位置？教师：像教室里的座位那样，我们在地球上假想划出很多横线和竖线，每两条线的交点就能确定出一个地点具体位置，这些线就是经线和纬线（手拿地球仪演示）说方法动脑思考学生根据大屏播放的经线与纬线地图归纳经线与纬线的特点，自主完成下列表格经线纬线形状长度指示方向生活问题导入，吸引学生学习兴趣问题迁移，引出所学内容通过地球仪认识经线与纬线；通过观察地图自主运用表格归纳经线与纬线的特点，

3、培养学生自主学习能力，以及读图识图能力236合作学习小组展示课堂总结课堂反馈2、经度与纬度大屏幕播放经线与纬线地图教师巡视指导承转：认识了经线和纬线，为了区别它们给每一条标注上度数，就是经度和纬度大屏幕展示经度和纬度图教师重点强调东西半球的划分和高中低纬的划分大屏幕展示反馈习题学生交流答案学生观察经度和纬度的划分，四人一组完成写列表格经度纬度度数起点度数划分代号半球划分小组展示交流学生总结收获学生做反馈习题学生小组合作完成经度与纬度的特点归纳，培养学生小组合作学习能力通过展示交流，锻炼学生语言表达能力通过总结学习内容培养学生归纳总结能力及时反馈，把握学生学习情况10835板书1、经线与纬线

4、2、经度与纬度经度纬度度数起点度数划分代号半球划分经线纬线形状长度指示方向