七年级地理上册 1.1 地球和地球仪（第1课时）导学案 中图版.doc

《七年级地理上册 1.1 地球和地球仪（第1课时）导学案 中图版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1章　地球和地图第一节　地球和地球仪第一课时　地球的形状和大小　地球仪预习一、地球的形状和大小1．1519～1522年，葡萄牙航海家________率船队首次完成环球航行，用事实证明了地球是个______。2．地球是一个不规则球体，北极半径比南极半径______40米。地球的平均半径是________，地球的赤道周长约为________，地球的表面积为____________。二、地球仪1．人们仿照地球的______，并且按一定______缩小，制作成地球的______，这就是地球仪。2．在地球仪上，人们用不同的______、______和

2、______来表示陆地、海洋、山脉、国家等地理事物的分布、形状和名称等。答案：一、1．麦哲伦　球体2．长　6371千米　4万千米　5.1亿平方千米二、1．形状　比例　模型2．颜色　符号　文字课堂理解一、人类认识地球形状的过程精析：1．“天圆地方”说：古代，人们认为整个大地是平的，有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。2．盖天说：后来，有人根据大地和天空的特点，形成了“天如斗笠，地如覆盘”的说法。3．浑天说：人们根据太阳、月亮的形状，推测地球可能呈圆球形。我国东汉天文学家张衡认为“天之包地，犹壳之裹黄”。4．1519～1522年，麦哲伦船队环绕地

3、球航行的成功，用事实最先证明了地球是个圆球体的说法。被称为人类对地球形状认识的“第一次飞跃”。5．17世纪以后，由于观测手段的发展，发现地球的极半径略短于赤道半径，形状为两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。从圆球体到椭球体，被称为人类对地球形状认识的“第二次飞跃”。6．20世纪，人类进入了太空，并且拍摄了地球的卫星照片，科学家经过长期地精密测算，发现地球并不是一个规则的椭球体。具体地说，北极点至地心的距离，即北极半径比南极半径长约40米。有人形象而夸张地说，地球有点像“梨形”。这被称之为人类对地球形状认识的“第三次飞跃”。【例1】人们对地球形状的认识

4、经历了一个漫长的过程。下列认识过程排序正确的是（　　）①天圆地方　②麦哲伦环球航行　③天如斗笠，地如覆盘　④地球卫星照片A．①②③④B．④③②①C．①③②④D．④②③①解析：古代人由于活动范围狭小，形成“天圆地方”的说法；随着视野扩大，人们认识到“天如斗笠，地如覆盘”；1519～1522年的麦哲伦环球航行，证实了地球是一个球体；20世纪，人类进入太空，拍摄了地球卫星照片，确证地球是一个球体。答案：C二、地球的大小精析：地球的赤道半径为6378千米，极半径为6357千米，平均半径为6371千米，赤道周长约4万千米，地球表面积约5.1亿平方千米。

5、【例2】假如要给地球缝制一件外衣，那么所需布料应不少于（　　）A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.11平方千米解析：本题考查地球的大小。地球的表面积为5.1亿平方千米，要给地球缝制一件外衣，所需的布料当然要不小于5.1亿平方千米。B、C两项的单位不正确。答案：A三、地球的模型——地球仪精析：1．概念：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型。2．在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示地球事物的分布、形状和名称等。3．在地球仪上有“一轴两极”，“一轴”是地轴，“两极”是南极和北极。【例3

6、】关于地球仪的叙述，正确的是（　　）A．是地球的真实写照B．不能反映地球的大概形状C．只是用符号来表示事物D．可以便于我们知道地球的面貌解析：本题主要考查地球仪的定义及作用。地球仪是地球的模型，并不是地球的真实写照；地球仪在一定程度上反映了地球的大概形状；在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示地理事物的分布、形状和名称等；地球仪的作用是便于我们研究地球。答案：D