七年级历史下册 第七单元 16 明朝皇权的高度集中导学案 岳麓版.doc

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1、16明朝皇权的高度集中环节学生学习内容及要求学情预设明确目标【学习目标】1、记住明朝加强皇权的措施。2、记住明朝加强君权的作用。【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究【学科渗透法制教育】：定向自学（说明：基础内容，独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注）一、明朝的建立：年在称帝，建立明朝。二、废丞相设三司：中央：废。地方：废，设。四、八股取士：目的：。含义：科举考试内容限于，文体严格限于。影响：束缚了，不利于。五、为加强思想控制，秦朝、汉朝、明朝分别采取什么措施？秦朝：汉朝：明朝：六、阅读下列材

2、料：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：（1）材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？（2）实行这一制度的后果如何？检查讨论结对子检查“定向自学”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。展示反馈（说明：本环节主要以小组协作的形式共同完成）1、提出自学过程中组内未能解决的问题，全班讨论解决。2、能力大比拼：让学生快速记忆“定向自学”各题，以小组为单位进行展示。反思总结1、学生反思：（

3、1）说体会：（2）说收获：第17课郑和下西洋和戚继光抗倭【学习目标】1、记住郑和下西洋的史实和历史意义。2、记住戚继光抗倭的史实。