中班语言活动：散文《圆圆的春天》

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1、中班语言活动：散文《圆圆的春天》中班语言活动：散《圆圆的春天》　　【设计意图】　　&qut;圆圆的春天&qut;这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散的学习，能使孩子们发现原平时看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小鱼游）在学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出：学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个时开展，本次活动是第一时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中，我主要运用了

2、两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散意境。　　1、添画的形式。散所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原散中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的注意力。　　2、图谱的运用。通过图谱将散中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。　　下一时，我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。　　【活动目标】　　1、理解散内容，感受散中富有情趣得画面美和意境美。　　

3、2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。　　3、愿意和老师一起朗诵，感受散中优美、抒情得语言特点。　　【活动准备】　　知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。　　材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。　　【活动过程】　　（一）开始部分：　　出示实物VD，激发幼儿兴趣。　　师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是&qut;唱片&qut;）（二）基本部分：　　1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。　　①向幼儿介

4、绍&qut;这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片&qut;。　　②引导幼儿猜想，唱片里的&qut;圆圈圈&qut;究竟是什么？　　2、完整欣赏散，初步理解散内容。　　①教师完整朗诵儿歌。　　师：这些圆圈究竟变成什么了？　　（幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。）　　3、教师一边添画一边朗诵散，帮助幼儿理解&qut;圆圆的春天&qut;的涵义，感受儿童的画面情趣。　　师：一起说圆圈圈变成了什么？　　（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）　　4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散，通过分句欣赏帮助幼儿理解散内容，进一步感受散中的意境

5、美。　　①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。　　②通过提问，帮助幼儿理解散内容：　　1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散1-2句）　　①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）&qut;用唱片里好听的话完整的说&qut;（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）&qut;我们把食指伸出当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦&qut;（幼：有水波。）&qut;跟这唱片像不像？&qut;　　②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）　　2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散3

6、-4句）（幼1：青蛙&qut;呱呱&qut;。）（幼2：雨点&qut;叮咚&qut;。）　　3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散-6句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）&qut;在哪里跳？&qut;（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）&qut;这是一只什么样的小鱼&qut;（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。）　　、鼓励幼儿与教师一起朗诵散，感受优美、抒情得语言特点。　　①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。　　②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？　　（幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（…

7、…）　　③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上&qut;笑脸&qut;。　　④幼儿配乐朗诵儿歌。　　【活动延伸】　　1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。　　2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散中的部分语句。