中班语言圆圆的春天教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有

2、的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班语文春季教学计划的思考中班语文春季教学计划的反映主要包括活动目标，教学方法，活动准备，活动过程等内容，训练孩子思维的分歧和联系，让孩子通过散文作品认识孩子。孩子们对《圆圆的春天》的欣赏。欣赏这种气质。激发孩子们对散文的兴趣，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看看圆春教学计划。活动目标1.训练幼儿思想的分歧和联系。2.通过孩子们的欣赏《圆圆的春天》，让孩子们感知孩子们的散文作品，学习欣赏他们的气质。激发孩子们对散文的兴趣。3.我愿意欣赏散文，并理解散文语言的美

3、丽和兴趣。4.了解散文的内容，学习朗诵散文。5.对文学作品的兴趣发芽。教学法1，励磁方式2.探索方法活动准备1.知识准备：幼儿已经感知并认识到圆形物体。我知道唱片可以发出很好的声音。2，材料准备：生活中的各种圆形物品和图画（用于儿童活动）。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能

4、够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你

5、是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3，老师的准备：录音机，背景图，操作卡，单词卡（圆形，弹簧，蜻蜓，青蛙，鱼娃娃，唱片）活动程序（a）游戏（找到圈子）1.老师：“今天，有很多朋友来我们班上做客。让他们出来吗？2

6、，孩子听音乐找朋友<2>孩子介绍发现的朋友并知道“圆形”一词（要求孩子大胆地介绍：例如一个圆球……）<3>儿童理解散文诗（《回合之春》1.老师展示背景图片，孩子知道“春天”这个词2.老师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓，青蛙，鱼娃娃。并教孩子识别单词（蜻蜓，青蛙，鱼娃娃）3.儿童对散文诗的欣赏<回合的春天>4.问题：让孩子们理解散文诗的特征。'你喜欢散文诗吗？”你喜欢什么？”“<4>儿童模仿散文儿童通过介绍所找到的朋友来介绍散文诗。音乐中的儿童散文诗由老师写（老师做唱片）<5>延伸活动儿童听音乐并使用身体姿势作圆周运动（例如

7、：将双腿伸成圆形，把手成圆圈等）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个

8、真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤