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时间:2017-12-20
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1、中班语言活动:运馅饼中班语言活动:运馅饼 活动目标 1。理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。(重点) 2。能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。(难点) 3。懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。 活动准备 1。经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2。故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向蚁后报告;4)兵蚁出发;)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅
2、饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。 3。中班语言活动:运馅饼中班语言活动:运馅饼 活动目标 1。理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。(重点) 2。能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。(难点) 3。懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。 活动准备 1。经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2。故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向
3、蚁后报告;4)兵蚁出发;)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。 3。抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 活动过程 出示故事PPT“发现馅饼”部分,引导幼儿理解香肠的“变化”,引发幼儿观察学习的兴趣 1。出示PPT1,观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问: 地上有一片小小的香肠,看谁了? 狮子看见这片小小的香肠,会怎么说?怎样做? 2。出示PPT2、3,观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。 提问: 谁又了?他们发现这一小片香肠会怎样做? 在小蚂蚁的眼中,香肠发生了什么变
4、化?为什么? 看到这片香肠,他们会说什么? 3。教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问: 为什么小蚂蚁发现的是一片香肠,向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”? 4。教师小结: 两只小蚂蚁出找食物,他们的运气太好了,竟然发现了一片香肠,这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 教师完整讲述故事,引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容 1。播放,教师完整生动地讲述故事一遍。 2。整体出示PPT4、,观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问: 得知消息
5、后蚂蚁女王是怎样安排的?兵蚁(工蚁)是怎样说、怎样做的呢?(词汇丰富:雄赳赳、气昂昂) 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁,在动作模仿中理解词汇。 3。整体出示PPT6、7,观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问: 见到了大馅饼,兵蚁(工蚁)是怎样做的? 蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的? 引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼,工蚁用力抬、运馅饼,并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。 4。依次出示PPT8、9,观察理解“馅饼舞会”的情节。 出示PPT8,感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。 提问: 馅饼运回了蚁洞,工蚁
6、这是怎么了?(丰富词汇:气喘吁吁) 蚂蚁女王的心情是怎样的?她又做出了什么“安排”? 出示PPT9,体验蚂蚁参加馅饼舞会,分享馅饼的愉快感受。 提问: 这是蚂蚁们在做什么?馅饼有什么变化? 鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动,体验他们愉悦的心情 。教师小结: 对于狮子说不够塞牙缝的一小片香肠,对于蚂蚁说竟然是“天上掉下的大馅饼”!小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家,开“大馅饼舞会”一起分享,真是快乐极了! 分享交流生活事,引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带的快乐 1。提问:故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了,你最
7、喜欢小蚂蚁的什么地方呢? 2。引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情 3。展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片,请幼儿回忆、讲述愉快体验 4。教师小结: 生活中,小朋友也像小蚂蚁一样,虽然一个人的力量比较小,但是只要我们能互相帮助、一起合作,我们的本领就会变得很大,也会得到更多快乐。 延伸活动 1。在表演区中丰富头饰、道具、场景,支持幼儿深入表演故事。 2。引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。 3。生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为,感受合作的快乐。 活动评析 《运陷饼》是一则有趣的拟人故事。故事以蚂蚁发现馅饼-蚁王
8、安排运馅饼-蚂蚁合作运陷饼-分享馅饼为线索,生动地展现了一群“会分工、会合作、会分享”的蚂蚁形象。中班幼儿都有生活中观察蚂蚁的经验,对蚂蚁的生活习性有初步的了解,因
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