中班语言:运馅饼.doc

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1、中班语言:运馅饼中班语言:运馅饼中班语言:运馅饼中班语言:运馅饼【活动目标】  1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。(重点)  2、能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。(难点)  3、懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。  【活动准备】  1、经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。  2、故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向蚁后报告;4)兵蚁出发;)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送

2、馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。  3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。  【活动过程】  一、出示故事PPT“发现馅饼”部分,引导幼儿理解香肠的“变化”,引发幼儿观察学习的兴趣。  1、出示PPT1,观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。  提问:  地上有一片小小的香肠,看谁了?  狮子看见这片小小的香肠,会怎么说?怎样做?  2、出示PPT2)3),观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。  提问:  谁又了?他们发现这一小片香肠会怎样做?  在小蚂蚁的眼中,香肠发生了什么变化?为什么?  看到这片香肠,他们会说什么?  3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。  提问:

3、为什么小蚂蚁发现的是一片香肠,向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”?  4、师小结:两只小蚂蚁出找食物,他们的运气太好了,竟然发现了一片香肠,这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。  二、教师完整讲述故事,引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。  1、播放,教师完整生动地讲述故事一遍。  2、体出示PPT4、,观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。  提问:  得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的?兵蚁(工蚁)是怎样说、怎样做的呢?(词汇丰富:雄赳赳、气昂昂)  请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁,在动作模仿中理解词汇。 

4、 3、整体出示PPT6)7),观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。  提问:  见到了大馅饼,兵蚁(工蚁)是怎样做的?  蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的?  引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼,工蚁用力抬、运馅饼,并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。  4、依次出示PPT8)9),观察理解“馅饼舞会”的情节。  出示PPT8,感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。  提问:  馅饼运回了蚁洞,工蚁这是怎么了?(丰富词汇:气喘吁吁)  蚂蚁女王的心情是怎样的?她又做出了什么“安排”?  出示PPT9,体验蚂蚁参加馅饼舞会,分享馅饼的愉快感受。  提问:  这是蚂蚁们在做什

5、么?馅饼有什么变化?  鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动,体验他们愉悦的心情  、教师小结:  对于狮子说不够塞牙缝的一小片香肠,对于蚂蚁说竟然是“天上掉下的大馅饼”!小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家,开“大馅饼舞会”一起分享,真是快乐极了!  三、分享交流生活事,引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带的快乐。  1、提问:故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了,你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢?  2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情  3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片,请幼儿回忆、讲述愉快体验  4、教师小结:  生活中,小朋友也像小蚂蚁一样,虽然一个人的力量

6、比较小,但是只要我们能互相帮助、一起合作,我们的本领就会变得很大,也会得到更多快乐。  四、延伸活动  1、在表演区中丰富头饰、道具、场景,支持幼儿深入表演故事。  2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。  3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为,感受合作的快乐。  附故事:运陷饼  地上有一小片香肠。狮子走,闻了闻,心想:“嗨,还不够塞牙缝呢!”走开了。  两只小蚂蚁发现了香肠,赶紧跑回蚂蚁洞里,向蚂蚁女王报告:“报告女王,天上掉下一个大馅饼!”  得知这个好消息,蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。她先命令兵蚁:“你们赶快出发,去保护好那个大馅饼。”“是,女王。”兵蚁们一个跟着一

7、个,拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。  蚂蚁女王又命令工蚁;“你们听好了,要一起努力,把大馅饼运回!”“是!女王”工蚁们排着整齐的队伍,踏着整齐的步子出发了。  到了”大馅饼”面前,兵蚁们把“馅饼”四周包围起,工蚁们一起吆喝,“一二三!”把“大馅饼”抬了起,顶在头上。  工蚁们边走边喊,“一二!一二!”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去,兵蚁们跟在后面保护。  工蚁们累的气喘吁吁,终于,终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了,高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太

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