七年级历史上册 华夏之祖导学案 新人教版.doc

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1、课题：3.华夏之祖课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】【学习目标】1、了解黄帝以及他对华夏族形成的所作的贡献。2、理解炎黄战蚩尤对华夏族的形成所起的作用。3、认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类作出的巨大贡献。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）24分钟互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）30分钟随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）【导学1】炎黄战蚩尤阅读：阅读课本中12~13页，从课本中了解华夏族的起源。勾划：在课本上勾画划出的相关知识

2、点。华夏族形成：距今约年，我国流域的部落联合部落，在一战中，大败蚩尤，后结成联盟，形成日后的。①对学：相互检查自研成果。②群学：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论，并就禅让的实质发表一下自己的看法。（5分钟）③预展：展示单元一你认为传说中的哪些内容是可信的？远古传说与历史事实有什么联系和区别？一、自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现：三、自我自研成果呈现：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（12分钟）等级评定【导学2】黄帝-------“人文初祖”阅读：认真浏览教材第

3、13~14页内容，了解黄帝的贡献。勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。1、相传黄帝建造，制作，教人，还发明了，为后世衣食住行奠定了基础。2、后人尊称黄帝为，至今，海外华人称自己为。展示单元二探究黄帝为什么被后人尊称为“人文初祖”？【导学3】尧舜禹的禅让阅读：认真浏览教材第14~16页内容，了解夏朝建立的过程。勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。1、传说继黄帝以后，我国流域杰出的部落联盟首领还有、、。2、部落联盟首领年老时，征求各部落首领的意见，推举继承人的办法，历史上叫做。3、我国历史上第一个王朝是，是约年由建立的。我国漫长的到此结束，开始了。展示单元三探究

4、禅让的表现与实质是什么？拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）当堂反馈基础题1、华夏族形成的基础是（）A、蚩尤的部落B、黄帝的部落C、黄帝和炎帝的部落联盟2、被后人称为“人文初祖”的是（）A、黄帝B、炎帝C、尧3、海外华人自豪地把自己称为“炎黄子孙”是因为（）A、华人是黄种人B、中华民族的发展源地是黄河流域C中华民族的主干部分是由远古时期的炎黄两个部落发展而来4、涿鹿之战的对阵形势正确的是（）A、炎黄部落联盟对阵蚩尤B、黄帝对蚩尤C、炎帝对阵黄帝和蚩尤5、2008年5月17日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴、并以大禹陵为起点，经历了名副

5、其实的文化之旅。大禹（）A．自称为“始皇帝”，建立皇帝制度B．建立了中国第一个王朝夏朝C．是治水英雄，最早实行禅让制6、传说中的尧舜禹受到百姓爱戴的原因是（）①生活简朴、克己爱民②宽厚待人、以身作则③事业为主，与民共甘苦④建立王朝A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②③④7、我国原始社会结束在（）A、黄帝时期B、尧时期C、舜时期D、禹时期提高题：简述夏朝建立的原因、时间、人物、特点和影响。原因：时间：人物：特点：影响：等级评定：【反思课】今日心得：今日不足：