历史导学案3华夏之祖的传说

《历史导学案3华夏之祖的传说》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、备课组长签字主管领导签字滦平七中七八、九年级思品学科教师备课活页班级：姓名：编号：课题华夏之祖的传说主备人乔阔备课时间导学案使用时间学习目标1.了解有关炎帝、黄帝的传说，知道炎帝和黄帝是传说中的华夏族祖先2.了解尧舜禹的“禅让”和“大禹治水”的故事知识技能导学学法指导新知授予：一．炎帝和黄帝（距今约四五千年）自主学习：a炎帝：_____流域____姓部落的首领b黄帝：_____流域____姓部落的首领合作助学：1.炎帝的重大发明创造a农业：发明________，教人_____，发现_____；有人认为炎帝的得名与_________________

2、有关，因此后人称他为_________b其他方面：尝遍百草，发明_____；建立了_____；制作______2.黄帝的重大发明创造相传黄帝姓_____，名________，所以也称___________阅读书中材料，总结黄帝对中华文明的贡献？3.各部落之间的征战和融合征战：炎帝_______（填地点）战蚩尤；黄帝_______（填地点）败炎帝融合：阪泉之战后，______两大部落走向联合，形成了_______________，因此，后人尊奉_____和_____为华夏族的祖先，海内外华人称自己是“炎黄子孙”重点炎帝和黄帝的传说；尧舜禅让的传说；

3、大禹治水的传说疑难点区别史实和神话传说；炎帝和黄帝为何被尊奉为“华夏族的祖先”设计意图三环五步1.自学（10分钟）2.互动（25分钟）3.检测（10分钟）1.问题导学2.预习独学3.合作助学4.质疑研学5.检测促学导学流程基本环节1.创设情境，引入新课2.知识回顾，明确目标3.自主预习，完成学案4.讨论交流，解疑答难5总结提升，拓展延伸6.实际应用，达标检测个案补充1.部落：两个以上近亲的氏族组成的社会组织。若干部落又组成部落联盟2.神话和传说并不是真实的历史，但它们在一定程度上反映着历史教学反思问题反馈知识技能导学学法指导二．尧舜禅让自主学习：

4、a传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有___、___、___b什么是“禅让制”？c“禅让”的表现：①尧————﹥舜—————﹥禹②被推举出来的部落联盟首领没有特权三．大禹治水合作助学：尧舜当政时期，禹的父亲鲧采取什么方法治水？结果怎样？______________________而禹采取什么方法治水？结果怎样？_______________因此后代称禹为______或__________。有一句成语，说的是禹因忙于治水，路过家门也不回家，你能说出这个成语吗？__________________总结提升：通过有关尧舜禹的传说，想一想他

5、们有什么样共同的优良品质值得我们学习？知识技能导学学法指导检测促学:1.黄帝的传说反映了黄河流域部落联盟的一段历史，其时间是（）A.约三千多年前B.约四五千年前C.约五千多年前D.约六千多年前2.华夏族形成的基础是（）A.尧的部落联盟B.禹的部落联盟C.蚩尤的部落联盟D.黄帝和炎帝的部落联盟3.尧舜禹是黄河流域杰出的部落联盟首领，他们是通过下列哪种方法当上部落联盟首领的（）A.世袭制B.禅让制C.选举制D.分封制4.中华儿女都称自己是炎黄子孙，被炎黄子孙尊奉为祖先的是（）①炎帝②黄帝③尧④舜A.①③B.②④C.①②D.③④5.不是由“禅让”选举出

6、来的部落联盟首领是（）A.尧B.黄帝C.舜D.炎帝E.禹F.蚩尤6.作为龙的传人，中华民族所尊奉的“人文始祖”是指（）A.尧B.黄帝C.舜D.禹7.以下属于传说中黄帝的事迹的是（）①造宫室②发明舟车③发明陶器④发明医药⑤造衣裳A.①②③④⑤B.①③⑤C.①②⑤D.③④⑤材料分析：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南针，平安蚩尤乱。世界闻名，唯有我先。”——孙中山（1）材料中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？（2）材料中“平定蚩尤乱”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？