一年级美术上册 大家都来认识我教案3 沪教版.doc

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1、《大家都来认识我》一、教学设计课题：大家都来认识我课时：1课时教学目标：知识与技能：了解作品的组成并尝试设计和制作。过程与方法：运用绘画、制作的基本方法将照片、图案和文字相组合表现自己的作品。情感、态度、价值观：感受设计和制作的乐趣，学习发现、欣赏和吸收他人作品的独特之处，学会用语言表达自己的感受。教材分析：重点：设计并描绘独特的图案。难点：照片和图案、文字的合理组合。作业要求：基础层面：照片能与图案，文字组合，并写上名字。深化层面：照片和图案组合饱满，富有童趣。拓展层面：图案新颖独特，色彩和照片和谐。教学准备：学生分成四到六人一组。学具：照片、剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸、画纸等教具：课件、

2、示范用美术用品、学生作品教学过程：一、导入与发现激发学习兴趣，创设学习情境1、欣赏动画录像，了解自我介绍的内容。2、观察示范作品，分析“名片”式作业的组成：照片+图案+文字3、结合学生生活实际，揭示课题。二、欣赏与交流　　欣赏同龄作品，交流设计要点１、小组欣赏同龄人的作品，交流：（１）你从中知道了照片中同学的什么信息？（２）你喜欢作品的哪一部分？（外形制作、图案设计、色彩搭配等）２、小结：（１）文字部分主要反映绘画者姓名、年龄、生日、属相等个人信息。（２）围绕照片设计图案，图案可以是线条、色块、动物、花朵等自己喜欢的图形。（３）图案、文字和照片要搭配好看，色彩鲜艳的作品更吸引人。（４）作品外

3、形也可以变一变。（５）图案可画，也可以用剪贴的方法来完成３、你还能想出和他们不同的方法和内容吗？三、设计与讨论交流设计思路，讨论制作方法１、思考并交流自己的设计思路我想设计一张这样的“名片”作品．．．．．．２、小组讨论、交流制作方法，教师小结（１）先贴照片再添加图案和文字（２）先画图案、写文字再贴上照片３、尝试“我来动手放一放”，通过比较，理解照片与图案、文字组合的和谐性４、教师示范，提示需要注意的地方：（１）照片贴端正。　（２）胶水不要涂得过多。四、体验与表现　　体验制作，表现创意１、提出作业要求：制作一张和别人不同的“名片”，让大家更了解你。２、学生制作，教师巡视辅导注意：及时发现并表扬

4、设计制作有创意的学生，提示学生帮助学习有困难的同学。　五、欣赏与评议欣赏交流，相互学习１、小组自我介绍自己作品中的得意之处。２、向全班同学推荐小组中自己认为有创意的作品。３、教师点评并小结肯定每一位学生作品中的独特之处，将学生作品张贴在教室装饰墙上，鼓励学生课后加强交流。