2019-2020年一年级美术上册 大家都来认识我教案3 沪教版

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1、2019-2020年一年级美术上册大家都来认识我教案3沪教版一、教学设计课题：大家都来认识我课时：1课时教学目标：知识与技能：了解作品的组成并尝试设计和制作。过程与方法：运用绘画、制作的基本方法将照片、图案和文字相组合表现自己的作品。情感、态度、价值观：感受设计和制作的乐趣，学习发现、欣赏和吸收他人作品的独特之处，学会用语言表达自己的感受。教材分析：重点：设计并描绘独特的图案。难点：照片和图案、文字的合理组合。作业要求：基础层面：照片能与图案，文字组合，并写上名字。深化层面：照片和图案组合饱满，富有童趣。拓展层面：图案新颖独特，色

2、彩和照片和谐。教学准备：学生分成四到六人一组。学具：照片、剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸、画纸等教具：课件、示范用美术用品、学生作品教学过程：一、导入与发现激发学习兴趣，创设学习情境1、欣赏动画录像，了解自我介绍的内容。2、观察示范作品，分析“名片”式作业的组成：照片+图案+文字3、结合学生生活实际，揭示课题。二、欣赏与交流　　欣赏同龄作品，交流设计要点１、小组欣赏同龄人的作品，交流：（１）你从中知道了照片中同学的什么信息？（２）你喜欢作品的哪一部分？（外形制作、图案设计、色彩搭配等）２、小结：（１）文字部分主要反映绘画者姓名、年龄、

3、生日、属相等个人信息。（２）围绕照片设计图案，图案可以是线条、色块、动物、花朵等自己喜欢的图形。（３）图案、文字和照片要搭配好看，色彩鲜艳的作品更吸引人。（４）作品外形也可以变一变。（５）图案可画，也可以用剪贴的方法来完成３、你还能想出和他们不同的方法和内容吗？三、设计与讨论交流设计思路，讨论制作方法１、思考并交流自己的设计思路我想设计一张这样的“名片”作品．．．．．．２、小组讨论、交流制作方法，教师小结（１）先贴照片再添加图案和文字（２）先画图案、写文字再贴上照片３、尝试“我来动手放一放”，通过比较，理解照片与图案、文字组合的和

4、谐性４、教师示范，提示需要注意的地方：（１）照片贴端正。　（２）胶水不要涂得过多。四、体验与表现　　体验制作，表现创意１、提出作业要求：制作一张和别人不同的“名片”，让大家更了解你。２、学生制作，教师巡视辅导注意：及时发现并表扬设计制作有创意的学生，提示学生帮助学习有困难的同学。　五、欣赏与评议欣赏交流，相互学习１、小组自我介绍自己作品中的得意之处。２、向全班同学推荐小组中自己认为有创意的作品。３、教师点评并小结肯定每一位学生作品中的独特之处，将学生作品张贴在教室装饰墙上，鼓励学生课后加强交流。附送：2019-2020年一年级美术

5、上册大气球飞呀飞教案浙美版教学目标：1.学习表现圆形物体，进一步了解大小物体的对比表现方法。2.通过想象创作练习，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神。3.组织评说自己和同学的画，促进同学间的交流与学习，提高欣赏与评价能力。教学重点：学习用圆形观察、表现圆形物体。教学难点：画出大气球的“大”和“飞得高”的感觉。课时安排：1课时课前准备：（学生）绘画工具，在父母的帮助下查阅大气球（热气球）的有关知识（教师）课件教学过程：1.创设情境，激趣导入。（1）课件演示热气球比赛的场景，引导学生观察感受。（2

6、）让学生说说自己最大的感受是什么。（3）设问：想一想，这么大的气球是怎样飞上天空的？你还知道大气球的哪些知识？了解学生课前查阅资料研究学习的情况，让同学交流课前研究学习成果。（4）揭题板书：《大气球飞呀飞》。2.假设情境，启发想象。（1）设问：你想不想乘坐大气球飞上蓝天？如果你坐着大气球飞上天空，会做些什么事情？（2）独立想象思考后，同桌或学习小组内相互交流、启发。（3）请几位同学介绍自己的想法，同学间进一步相互启发。3.范作欣赏，探究表现。（1）课件展示学生范作，了解、感受不同的表现方法和大气球的花样设计。（2）课件展示两幅有对

7、比的学生作品，以学习小组的形式开展学习探究：怎样画出大气球的“大”和“飞得高”？（3）学习小组汇报、交流小组探究成果。（4）教师小结，补充讲解、板演。（提示：渗透圆形物的画法。）4.学生练习，表现体验。（1）明确练习主题：画一张乘坐大气球飞上天空的想象画。（2）提示：大胆想象、设计大气球的花样，尽可能把大气球的“大”和“飞得高”的感觉表现出来，画出自己坐上大气球高兴的样子。（3）学生练习，教师巡视指导。5.作品展示，交流评价。（1）请部分同学展示、介绍自己的作品，老师指导学生进行评价。（评价提示：大气球的花纹和色彩表现是否大胆、漂

8、亮；是否画出了大气球的“大”和“飞得高”的感觉。）（2）教师小结，进行课外延伸。引导学生课外进一步了解与表现大气球，并画一画其他的圆形物。17．有趣的脸小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页