一年级数学下册 练习一教案 北师大版.doc

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1、练习一教学目标:1.通过练习,进一步会数、会读100以内的数,体会数位的意义;2.会比较100以内的相对大小;3.进一步对100以内的数进行估计,发展估计意识。教学重点:1.过练习,进一步会数、会读100以内的数,体会数位的意义;2.会比较100以内的相对大小;教学难点:进一步对100以内的数进行估计,发展估计意识。课前准备:课件。教学过程:一、学具练习小棒二、数的比大小练习1.出示P10的第2题,你看到了什么?你能发现哪些数学问题?(放手让学生说出谁是最多的,谁是最少的,谁比谁多一些等问题)。2.10的第3题训练:场景1:小猴子摘了多少个桃子?(38个)。大猴子说了一句什么

2、样的话?看看它的篮子,你估计大猴子摘的桃子是多少个?是96吗?为什么?42呢?你怎么想的?35行吗?96和42都比38要大,哪个数据要准确一些呢?通过讨论,大猴子摘的桃子可能是42个桃子。场景2:淘气有多少本图画书?(36本)。笑笑怎么说的?(故事书比图画书多得多)。“多得多”是什么意思?40比36多得多吗?100呢?反思:淘气怎么猜的?笑笑又是怎么说的?你能帮他猜一猜吗?通过讨论,故事书可能是87本。三、分组练习1.拨珠练习:P11的第4题,两个同学为一组,“我拨你写”活动。2.拨一拨,比一比。两个同学一组,各自拨一个数,然后说一说谁拨的数大?说说是怎么想的?四、发散练习教

3、师出示2、5、8三张卡片,提问:你能用这三张卡片组成多少个两位数?最大的数是多少?最少的数是多少?板书设计:练习一2、5、8三张卡片组成的数字

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