一年级数学下册 牧童与牛认识图形教案 青岛版.doc

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1、牧童与牛   认识图形教学内容:课本第18、19、20页的自主练习1、2、3题。教学目标:1、通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、培养观察及操作能力,增强合作意识。教学过程:一、创设情境,导入新课教师:几何学们,老师带来了一贴画漂亮的图画,你们想看吗?学生:想看。出示特意骑牛图。教师:好看吗?你看到了什么?你想说些什么?学生畅所欲言。教师:你能提出什么数学问题?学生答。教师:我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的?你能将图中相同的图形找出来吗?分分看。二、合作探究,认识平面图形。教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记

2、下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流,及时抽象出几何名称,如:树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……举例:看看身边的物体,什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆?教师:你能利用手中的学具将这些图形画出来吗?学生操作,教师巡视指导。学生展示作品,让学生参与评价,加深对所学图形的认识。三、巩固拓展自主练习1:先认识图形,然后再连一连。自主练习2:出示物体,让学生认识它们的开头,接着让学生举例,你见过的哪些物体的开头是这样的?自主练习3:先让学生看看有什么图形,排列上有什么规律?接着该摆什么图形,并问第15个图形是什么?第26

3、个呢?四、教后反思第三课时综合练习课 我学会了吗?教学内容:课本第20页的《我学会了吗》中的练习题。教学目标:1、通过一系列的活动,加深对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。2、感受辨认方向在生活中的作用,体会数学美。教学过程:一、忆一忆同学,在学习第三单元《农夫与牧童》中,你都学会了哪些知识?先在小组内说说,然后教师再指名说。二、巩固拓展1、出示第20页《我学会了》中的图。问:你们喜欢这幅图吗?图中有什么?分别是什么开头的?如果将这幅图变得更美丽,你能按照题中的要求涂上色吗?涂完,展示一下,使学生感受到只有涂得认识,画儿才能更漂亮。然后让学生

4、数一数完成教材上的表。教师:同学们,你填完这个表格,你能提出哪些数学问题?边让学生提问题,边让学生解决,老师适时引导学生参与评价。2、走出课堂,辨认方向。先在校园内带领学生到学生喜欢的地方,让学生的看看他们的东西南北分别有什么?走出校门口,看看自己学校的东西南北分别有什么?3、教师小结。三、教后反思

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