一年级数学下册 牧童与牛认识图形教案 青岛版.doc

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1、牧童与牛   认识图形教学内容：课本第18、19、20页的自主练习1、2、3题。教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、培养观察及操作能力，增强合作意识。教学过程：一、创设情境，导入新课教师：几何学们，老师带来了一贴画漂亮的图画，你们想看吗？学生：想看。出示特意骑牛图。教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？学生畅所欲言。教师：你能提出什么数学问题？学生答。教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。二、合作探究，认识平面图形。教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记

2、下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流，及时抽象出几何名称，如：树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆？教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？学生操作，教师巡视指导。学生展示作品，让学生参与评价，加深对所学图形的认识。三、巩固拓展自主练习1：先认识图形，然后再连一连。自主练习2：出示物体，让学生认识它们的开头，接着让学生举例，你见过的哪些物体的开头是这样的？自主练习3：先让学生看看有什么图形，排列上有什么规律？接着该摆什么图形，并问第15个图形是什么？第26

3、个呢？四、教后反思第三课时综合练习课　我学会了吗？教学内容：课本第20页的《我学会了吗》中的练习题。教学目标：1、通过一系列的活动，加深对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。2、感受辨认方向在生活中的作用，体会数学美。教学过程：一、忆一忆同学，在学习第三单元《农夫与牧童》中，你都学会了哪些知识？先在小组内说说，然后教师再指名说。二、巩固拓展1、出示第20页《我学会了》中的图。问：你们喜欢这幅图吗？图中有什么？分别是什么开头的？如果将这幅图变得更美丽，你能按照题中的要求涂上色吗？涂完，展示一下，使学生感受到只有涂得认识，画儿才能更漂亮。然后让学生

4、数一数完成教材上的表。教师：同学们，你填完这个表格，你能提出哪些数学问题？边让学生提问题，边让学生解决，老师适时引导学生参与评价。2、走出课堂，辨认方向。先在校园内带领学生到学生喜欢的地方，让学生的看看他们的东西南北分别有什么？走出校门口，看看自己学校的东西南北分别有什么？3、教师小结。三、教后反思