一年级数学下册 乘船 3教案 北师大版.doc

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1、乘船教学目的使学生掌握用坚式计算连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力。教材分析重点掌握100以内的连减运算方法难点结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教具及电化教学手段挂图，直尺教学步骤、内容方法修改意见一、复习    1．口算。　　　32－18    21－17    37－29    　　　15－6    45－28    61－38　　　93－75    22－6    34－9      2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”           63－1

2、9－8＝           17－8－4＝二．新课今年的春游活动，三年级的学生决定坐船去珠海玩。他们一共有92人，可是只有2只船，一只最多乘44人，另一只最多乘26人，请小朋友帮忙算一算还有几人不能上船。   (1)学生列式，教师板书：92－44－26＝   教师：“这道题要我们算什么？怎样算？”　　指名叫学生口述，列竖式并计算。先分步列竖式计算，教师板演。   教师：“如果用简便写法列竖式计算，该怎样写？”       指名叫学生口述，教师板演。（2）算一算：86－30－27=教师：“我们在计算两位数加、减两位

3、数时，可以用竖式计算，而有些题比较简单，就可以用口算。比如，算一算中的第一步是两位数减整十数。86减30可以直接口算出得56，第二步用56减27．再用竖式计算。以后我们做题时、可以根据每一步计算的实际情况，能用口算的就用口算，不必每一步计算都写竖式。”修改意见（3）让学生做教科书第76页最下面"算一算"的习题。   提醒学生注意，遇到哪一步可以用口算，就不必写竖式。做完后集体订正、看学生哪一步没有写竖式，计算是否正确。三、练一练   让学生独立完成教科书第77页“算一算”的习题。   第1题，是用简便写法列出的连加

4、或连减竖式，学生可以直接计算，把每一步的得数填在括号里。   做第2题时，要提醒学生根据实际情况决定每一题中哪一步要写竖式，哪一步可以不写竖式用口算。将笔算算式写在课堂练习本。   第3题。让学生小组讨论完成统计表。板书设计乘船92－44－26=22（人）86－30－27=29布置作业练习第2题集体备课老师签名及简评