中班活动：小河马的大口罩

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1、中班活动：小河马的大口罩中班活动：小河马的大口罩中班活动：小河马的大口罩中班活动：小河马的大口罩中班活动：小河马的大口罩中班活动：小河马的大口罩一、教案设计幼儿分析：由于最近天气变得越越冷，很多幼儿发烧感冒，加上最近的传染性流感，所以试图结合当前的《寒冷的冬天》主题，设计本活动，使幼儿初步了解感冒的传染性，并且初步懂得如何预防感冒及治疗感冒的小常识，提醒幼儿学会保护自己，注意日常的生活习惯。目标设计：1、猜猜、说说、看看，理解故事内容，了解感冒是会传染的。2、了解治疗感冒的一些知识，初步懂得如何预防感冒。过程设计

2、：一、谈话导入1、出示口罩，引起幼儿兴趣提问：（1）今天倪老师给小朋友带了一样东西，看看这是什么？（口罩）（2）你看见谁带过口罩（医生、护士、阿姨、清洁工……）（3）你知道，他们为什么要戴口罩？你们想不想也戴一下口罩？我带了一个新的口罩，请一位小朋友戴一下。戴上了口罩，怎么嘴巴，鼻子都不见了，真好玩。2、出示小河马图片，说一说，猜一猜，引出故事（1）今天，小河马竟然也戴上了大口罩，你们猜猜看，它为什么也要戴口罩啊（生病了、嘴巴太大、骑车子太冷了……）（2）让我们看看，到底小河马为什么要口罩呢？二、欣赏故事1、第一

3、段（1）提问：小河马怎么了（生病、打喷嚏、重感冒）医生给了它什么（感冒药和大口罩），为什么要戴口罩？教师：小河马戴口罩，为了不把感冒传染给其他人，而且还要吃感冒药，让感冒好的更快。（2）猜一猜奇怪的是，小河马刚戴上大口罩，才走了一会会，大口罩就飞走了，你们猜猜发生了什么事？那让我们看看，到底为什么大口罩会不见了，谁捡到了小河马的大口罩呢？三、欣赏故事第二、第三、第四段提问：谁捡到了小河马的大口罩，把大口罩当作了什么用？（小白兔，篮子、小松鼠，吊床）小白兔用大口罩篮子装什么（蘑菇），它把篮子里的蘑菇送给了谁？（小羊

4、、小鹿）小白兔那口罩当篮子用，小松树作为吊床用，再请你们猜猜看，接下，小动物们会发生什么事情。让我们看看到底是不是你们猜的这样。四、欣赏故事第五段你们说怎么一回事呢，小动物们怎么了（生病了，感冒了），为什么（被河马的大口罩传染了），小鹿和小羊没碰到口罩为什么也生病了。总结：原小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原是会传染的。（让我们完整的看一遍这个故事）五、讨论，如何治疗感冒，预防感冒1、这

5、么多小动物都生病了，感冒了，如果你是大熊医生，你会怎么办呢，怎么帮他们治疗感冒呢（戴口罩，打针，吃药，吊盐水……）2、感冒了，你觉得难受吗？那我们怎么样预防自己感冒，不让自己生病呢（多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生）追问：为什么要多吃蔬菜水果（富含维生素，保护我们不那么容易感冒）为什么要空气流通？为什么要锻炼身体？六、后续活动为了我们的身体不容易生病，感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊。倪老师待会就带你们下去运动运动，锻炼锻炼身体。资设计：口罩、图片、评价设

6、计：幼儿对于治疗感冒、预防感冒的经验较多的是停留在基本的医学领域，如打针、吊盐水、吃药，而生活方面的注意事项也许正是幼儿欠缺的二、堂实录小河马的大口罩1、谈话导入1）、出示口罩，引起幼儿兴趣师：今天倪老师给小朋友带了一样东西，看看这是什么？幼：口罩。师：你看见谁带过口罩？幼：医生、护士、阿姨、清洁工……师：你知道，他们为什么要戴口罩？幼：因为有灰尘，因为冷……师：你们想不想也戴一下口罩？我带了一个新的口罩，请一位小朋友戴一下。戴上了口罩，怎么嘴巴，鼻子都不见了，真好玩。2）、出示小河马图片，说一说，猜一猜，引出故

7、事师：今天，小河马竟然也戴上了大口罩，你们猜猜看，它为什么也要戴口罩啊？幼：因为小河马它生病了、它的嘴巴太大、骑车子太冷了……师：让我们看看，到底小河马为什么要口罩呢？幼：好的。2、欣赏故事1）、第一段师：小河马到底怎么了？幼：生病、打喷嚏、重感冒。师：医生给了它什么？幼：感冒药和大口罩。师：为什么要戴口罩？幼：怕把感冒传染给别人。师小结：小河马戴口罩，为了不把感冒传染给其他人，而且还要吃感冒药，让感冒好的更快。2）猜一猜师：奇怪的是，小河马刚戴上大口罩，才走了一会会，大口罩就飞走了，你们猜猜发生了什么事？幼1：

8、大风吹，把它的大口罩吹掉了。幼2、掉了……师：那让我们看看，到底为什么大口罩会不见了，谁捡到了小河马的大口罩呢？幼：因为大河马他大喷嚏。3、欣赏故事第二、第三、第四段师：谁捡到了小河马的大口罩，把大口罩当作了什么用？幼：白兔，篮子、小松鼠，吊床。师：小白兔用大口罩篮子装什么？幼：蘑菇师：它把篮子里的蘑菇送给了谁？幼：小羊、小鹿。师：小白兔那口罩当篮子用，小松树作为吊床用，