中班活动《小雨点》

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1、中班活动《小雨点》中班活动《小雨点》中班活动《小雨点》中班活动《小雨点》中班活动《小雨点》小雨点小雨点，沙沙沙，落在/花园/里，花儿/乐得/张/嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在/鱼池/里，鱼儿/乐得/摇/尾巴。小雨点，沙沙沙，落在/田野/里，苗儿/乐得/向上/拔。（作者：唐邑丰）作品分析：1分析诗歌主题：《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。段落层次都是工整对应着。排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。2分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是&ldqu;小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。&rdqu;难点在于一些字的读音，比如&ld

2、qu;沙（shā），在（zài），张（zhāng），嘴（zuǐ），上（shàng）池（h&iaute;）&rdqu;还有让幼儿理解动词&ldqu;张，摇，拔&rdqu;。3分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。一．活动目标1通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出&ldqu;沙，在，张，嘴，上，池&rdqu;的读音，能理解动词&ldqu;张，摇，拔&rdqu;2通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。3通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。二．活动准备1在小黑板上写上诗歌2编一

3、个手指操（双手向上举起，读到&ldqu;小雨点，沙沙沙&rdqu;时，手掌向下甩动）3找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察三．活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。（二）对幼儿说：我们今天学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小雨点》（三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行：①教师泛读儿歌，幼儿小声跟读②同步跟读③教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读④男女小朋友分组读（四）提问幼儿：①今天我们学习什么诗歌？②小雨点落下是什么样的声音呢？③小雨点都落到哪里去了？④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解&

4、ldqu;张嘴巴）问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象）⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解&ldqu;摇尾巴&rdqu;）⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解&ldqu;向上拔&rdqu;）问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？（五）教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什

5、么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察）（六）教师结合下雨的图片示范仿编一段例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。小雨点，沙沙沙，落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱。示例完后对小朋友说：小朋友们都观察到什么了，小雨点还能落到哪里去，谁又会怎么样呢？刚才老师模仿了一段，有哪个小朋友可以把自己观察到的说出呢？然后引导幼儿大胆，合乎逻辑的想象。A、让幼儿自由说B．请个别幼儿说之后引导幼儿把新编的诗句组成新的诗歌内容（七）教师小结，评价幼儿仿编的表现，鼓励幼儿后继续仿编。