圆柱的认识(2)教案.doc

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1、小学六年级数学优质课竞赛教案课题：圆柱的认识(2)教者：张丽丽授课时间：2017年3月授课地点：东街小学书香楼录播室授课班级：六年级授课类型:新授课【教学目标】1.知识与技能:认识圆柱的侧面及其展开图，理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系.2.过程与方法:培养学生的观察能力和动手操作的能力.3.情感、态度与价值：激发学生学习兴趣.【教学重点】理解并掌握圆柱的特征.【教学难点】明确圆柱的侧面展开图是一个长方形（正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系..【教学方法】利用多媒体课件，设疑激趣、辩疑解难、释疑反馈为模式的探究

2、与讨论相结合的教学方法.【教学用具】多媒体圆柱模型【课时安排】1课时【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课1.欣赏岗亭、客家围屋、比萨斜塔、电池、蜡烛等实物图.2.回忆圆柱的基本特征.3.引入新课.(板书课题:圆柱的认识（2）)展示ppt圆柱实物图以趣激学探索新知1.动手操作：如果我们把圆柱侧面剪开会是什么形状？2.学生汇报操作结果并展示：①沿侧面上高剪开---长方形（正方形）②沿侧面上一条斜线剪开----平行四边形③沿侧面上一条曲线剪开----不规则图形展示ppt、查看学生操作过程并对学生操作做出评价通过小组合作、动手操作、交

3、流认识，培养学生动手能力辩疑解难释疑反馈3.寻求发现：展开的长方形的长和宽与圆柱的关系；观看ppt，重新操作学具，把展开的长方形（正方形）还原到圆柱的侧面，再展开、再还原，反复操作几次，观察其中奥妙.小组讨论，发现什么结论.4.延伸发现：什么样的圆柱侧面展开图是正方形？展示ppt引导学生探索总结结论，评价学生结论并解疑.得出结论：长方形长=圆柱底面圆周长长方形宽=圆柱的高得出结论：当圆柱底面圆周长与高相等时，侧面展开图是正方形.创设问题情境培养思维，提高学生交流表达的能力培养学生分析实际问题的能力测评达标1.达标检测（略）2.巩固提高（略）检

4、测评价学生收获巩固教学效果课堂小结师生共同总结本节课所学知识总结构建知识结构课后作业1.课本20页3、4、5题；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】圆柱的认识（2）长方形的长=圆柱底面圆周长长方形的宽=圆柱的高【教学后记】