马基 哲学 价值及其特性.ppt

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1、11土木六班第五组价值及其特性人们衣、食、住、行的需要人们生存的需要人们精神的需要氧气人们需要事物满足价值请说出下列物品的用途：2.6米137万人民币价值涉及两个方面人即主体的需要和需求事物即客体的某种性质、结构和属性洪水来了，村里人都携带自己珍贵的物品逃命。一个财主带黄金，一个农民带红薯，两人一起爬上一棵树。洪水几日不退，农民饿了有红薯充饥，财主饿了，所带的黄金不能充饥。这时财主愿用自己带的一块黄金换农民一块红薯，农民不肯换，凭自己带的红薯维持生命直到洪水退去，而带着黄金的财主被饿死了。在平时，黄金价值比红薯珍

2、贵得多，但在特定场合，黄金的价值却比不上红薯的价值。价值哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义即客体能满足主体要求对于主体就有价值价值的特性客观性主体性社会历史性多维性灾襄阳酒店大火11亡50伤食物吃了对人体生长有积极意义美丽的自然环境能使人身心愉悦都是客观的价值现象价值的特性一、价值具有客观性●人的需要具有客观性●用来满足人的需要的对象也具有客观性●满足人的需要的过程和结果也具有客观性H7N9型流感治疗药物本身对正常人体无益无直接价值，但是对

3、于患者来说就是救命药有直接价值TorealizethevalueofONEMONTH,askamotherwhogavebirthtoaprematurebaby.TorealizethevalueofONEWEEK,asktheeditorofaweeklynewspaper.TorealizethevalueofONEHOUR,asktheloverswhoarewaitingtomeet.TorealizethevalueofONEMINUTE,askapersonwhomissedthetrain.

4、TorealizethevalueofONE-SECOND,askapersonwhojustavoidedanaccident.TorealizethevalueofONEMILLISECOND,askthepersonwhowonasilvermedalintheOlympics如果你想知道一年的价值，就去问大学的落榜生吧如果你想知道一个月的价值，就去问早产儿的母亲吧如果你想知道一个星期的价值，就去问周报的编辑吧如果你想知道一个小时的价值，就去问约会的恋人吧如果你想知道一分钟的价值，就去问刚刚错过公车的人

5、们吧如果你想知道一秒钟的价值，就去问刚刚避免了一场事故的人如果你想知道十分之一秒的价值，就去问奥林匹克运动会上获得银牌的选手吧但是我们对于这一段段时间又有多大价值的认识价值的特性二、价值具有主体性价值本身的特点直接同主体的特点相联系，价值的特点表现或反映着主体性的内容。客体对于主体的意义会因主体及其需要不同而不同。价值的特性三、价值具有社会历史性由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要被满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。因此，我们必须用社会的和历史的眼

6、光考察价值现象。夏商以来，贝壳是当时主要的货币形式。天然海贝的品种很多，有“货贝”（又名齿贝）、“拟枣贝”、“阿文绶贝”、“伶鼬榧螺”等，其中货贝比较常见，贝面上的长齿槽称为“贝齿”或“贝唇”。人们为了便于携带方便，在货贝的背部多凿有小孔，早期孔相对小，称之为“小孔式货贝”，以后，穿孔逐渐扩大，称为“大孔式货贝”。现在贝壳却作为装饰品随处可见，其货币值也没有了这在现在看来是笑话，但是当时冶炼铝很困难，铝由于极其活泼，电解铝的方法还未发明，冶炼铝的成本极高。一次，拿破仑三世和大臣一起吃饭时，拿破仑三世用的是铝碗，

7、大臣用的是银碗，以体现拿破仑三世身份的尊贵。同样是铝在不同时代有不同价值价值的特性四、价值具有多维性任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一个主体的价值关系都具有多维性或全面性。这就要求我们在创造或实现价值时，必须对某一价值物得价值作全面的考察，以决定取舍。一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心

8、，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。总结价值与主题有直接联系是依赖主体的特点而转移的，而且相关的知识性认识也对价值的认知有一定的影响，因此我们要树立真善美相统一的积极健康的审美观。