【马基作业】哲学世界观功能

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1、083龙嘉文谢桥旺陈广第四讲哲学世界观的功能——大学生哲学素养调查分析马克思主义是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它是一个相对真理。人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。哲学就是关于世界观的学说，哲学研究世界观和方法论。（人们在一定的世界观的指导下去认识改造世界，就叫方法论。）世界观和方法论是同一个问题的两个方面。哲学是世界观和方法

2、论的统一（世界观决定着方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论）哲学给予我们的是世界观、方法论的功能，而不是操作之用。哲学世界观有以下四个功能。第一，哲学的世界观功能。世界观人人都有，具体的人，通过观察世界，产生世界观。每个人和每个人的世界关都不同，这是因为他们站在自己的角度上观察到的世界是不同的。老人有老人的世界观，小孩有小孩的世界观。世界观不是哲学，但是哲学具有世界观的功能。人人都有世界观，但不是每个人都是哲学家。哲学是把普通的世界观理论化。第二，哲学世界观的反思批判功能。1、哲学语言描述的特点。描述是对事实如何

3、的一种介绍，具有抽象性、概括性、一般性的特点。抽象是指去除了一些细节，找出本质。概括不是对具体的某一事物的描述，而是对所有事物的共有特征的描述。一般性是相对于个别而言，是所有的事物的特征特点。2、反思功能。反思是指对思想的思想，不是我们平时说的对做过的事的思考。这里的反思包括三个层次，对人的观念、思想的思想，对各个学科的思想的思想，对哲学思想的思想。3、批判功能。只有有了反思，才能进行批判。批判是一种辩证的否定。而辩证是一种扬弃，既即抛弃又保留，又有继承和发扬。对于各个学科的反思批判，哲学提供前提批判。第三，哲学世界观的终极关怀功能。终

4、极关怀功能所关心的是人的由来问题和人的去向问题，也就是人生的意义价值问题。其中还涉及到终极追问的问题（没太记清楚两者关系）。终极追问也是在问从哪来到哪去的问题。为什么要终极追问呢？因为是人，人的本性所决定的。a、哲学对终极追问的终极关怀。有信仰比没有信仰好，信仰给予人关怀。我们国家的汉族现在是没有一个很好的信仰。一个人，做错事或者犯罪，是终极关怀出现了问题。其中也有一些是自我欲望的膨胀。b、与社会转型相匹配的信仰。信仰是对某人、某种主张、主意、宗教的极度相信和尊敬，从而拿它作为自己的行动指南。信念则是指一种确信的看法。在信仰当中，也有不

5、好的一面，就是迷信。迷信既是盲目的信仰。信仰是以信念为基础，信仰笔信念更坚定。找到一种与社会转型想匹配的信仰，对人，对社会都是有好处的。第四、哲学世界观对生活实践的导引功能。这一功能包括两个方面，一是对社会生活实践的导引，另一个是对生活实践的矫正。对于第一方面来说，在同一时期内，理论比实践更具有普适性，因此，能引导生活实践。哲学就是这些理论的标准。实践是检验真理的唯一标准，但是这里的实践是突破了原有的观念，理论，因此，理论仍然是先导。第二个方面，哲学对生活实践的矫正，就正如船上的雷达对船的作用。雷达就好比理论，哲学就如同无线电波。理论上

6、可行的东西，实践不一定可行，但是理论上不可行的，实践上肯定不可行。上面四点就是哲学世界观的功能。世界观是人对世界的看法和观点。日常生活中，我们更关注的问题是如何看待别人和自己，这就涉及到价值观和人生观的问题。世界观、价值观、人生观之间存在着密不可分的联系。世界观关心的是我从哪来，又到哪去。这是世界观所关心的最大的问题。价值观则是人与人之间的关系的观点、看法。与世界观不同，价值观是从人的主观，从人的需求出发。世界观决定价值观，然后再决定人生观。这是由这三者的发生先后来决定的。对一个事物，我们不能先做出价值判断，而是应当先弄清事实，再进行主

7、观判断。例如一个杯子，我们不能先断定它是做什么用的，而是应该先弄清它到底是什么东西，然后再做出我们的判断来。上面，我们阐述了世界观，人生观和价值观的联系，下面我们一起关注一下当代大学生的价值观和人生观。当代大学生的道德价值观已经发生了很大变化。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，当代大学生的道德价值观与以前所倡导的已大有不同。比如在处理“个人利益与集体利益的矛盾”时，一部分大学生认为应当是“以集体利益为主，兼顾个人利益”，而不应该是“个人利益无条件服从集体利益”；在对待“奉献与索取”这一关系的问题上，有相当一部分大学生认为“只讲奉献，不

8、求索取”的观念已与时代不符，应根据实际情况“多奉献多索取，少奉献少索取，不奉献不索取”。这些现象表明，一方面，当代大学生的个性已相当鲜明，与过去那种千篇一律的思维方式大不相同，有了创新意识；但另一方面，也说