＜真想变成大大的荷叶＞教学反思篇--笑逐颜开

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1、＜真想变成大大的荷叶＞教学反思篇--笑逐颜开＜真想变成大大的荷叶＞教学反思篇--笑逐颜开作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3真想变成大大的荷叶潘街小学金品一、导入1、出示夏天常见的声音：雷声雨声蛙声知了声同学们，请你们闭上眼睛，竖起小耳朵，仔细听，认真想，这是什么季节？引读：夏天了，夏天是位小姐姐，她热情地问我，想变点儿什么？指导朗读：想读点儿什么？二、精读指导１、师：夏天这么一问，就需要我们回答了，我想变点儿什么？打开书，边看FLASH，边想，指名说（板书）(上时,看见学生又看书,又看屏幕,忙得不得出了,有的还竞然偷偷看,这就没什么必要看FLASH了,直播

2、看书好了)２、你最想变成什么？为什么呢？读一读3、你最想变成什么，就把那部分字再读一读。（读书时问）（注意表扬，注意学生的表情，注意换语句）雨滴（１）你最想变成雨滴，为什么？（２）指导朗读，注意透明、雨滴、睡、绿叶，强调体现幽静的感觉，注意加动作。背诵小鱼（１）你最想变成小鱼，为什么？（２）师：老师想到了以前我们一起学过的一首诗，引背《江南》（３）指导朗读，注意小鱼、游、清凌凌，强调体现小鱼的活泼可爱，注意加动作。背诵。蝴蝶（１）你最想变成蝴蝶，为什么？（２）表演穿梭（3）指导朗读，注意蝴蝶、穿梭，注意加动作。背诵蝈蝈（１）你最想变成蝴蝶，为什么？（２）如果

3、你是蝈蝈，会唱些什么歌？（３）指导朗读，注意蝈蝈、歌唱，注意加动作。背诵。６、过渡：我想变的东西太有趣了，让我们一起读一读，当然会背的可以背诵，不会的读书。加上动作好吗？齐读，注意加动作７、过渡：除了雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈这些小朋友们身边事物以外，我还想变宇宙中的星星和月亮呢！（屏幕出示）齐读谁能读好？指导师：我想变成星星和新月做什么呢？出示填空题我想变眨眼的星星，；我想变弯弯的新月，。8、师：我想变的真多，引读，最后，当我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。指导朗读我为什么想变成大大的荷叶？请再读读第五小节，想一想。（出示第五小节）指名说（1）请你再读一读

4、，你知道了什么？（荷叶美，鱼和雨点的快乐）（2）再读，你又知道了什么？小鱼和雨点心情怎样？（快乐）你是从什么词看出的？他们为什么会这样快乐呢？师：是的，荷叶不仅美丽、可爱，它还能给其他人带快乐。小朋友们说得真好，相信你们一定读得更好，谁试试？只读了三遍，谁有信心把它背下。背好。（3）：师：荷叶只给小鱼和雨点带了快乐？（不是，省略号）还会有谁呢？它快乐地干些什么呢？出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼了，在荷叶下嬉戏，雨点了，在荷叶上唱歌了，在荷叶。读这个部分。（4）荷叶真美，荷叶更能给别人带欢乐，难怪我想变成大大的荷叶呀！（指黑板）指导读好这句话9、

5、师：最后，就让我们把热情的夏天，美丽可爱还为别人带快乐的荷叶，就让我们把这些它们都印在脑海中吧！背诵全。（教师指板书）三、想象说话1、师：夏天了，夏天如此神奇，让我有这么多奇思妙想，同学们，也让我们一起零距离感受一下夏天吧！说不定你也想变一变呢！你想变些什么呢？让我们也学着做一首小诗吧！欣赏夏季图片。2、引导说话师：欣赏完夏天的美景，你们一定迫不及待了，但还请你听听老师的要求：你想变的第一是夏天常见的；第二说清干些什么；第三模仿书上的句子。屏幕出示：夏天了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？我想变，；我想变，；我想变，；我想变，（先请几个说，然后写

6、，时间够，再读读）(再次说时,其他教师一至认为要结合,还是说夏天,在上,学生说的内容与书上重复较多,且变后不是想跳舞就是想唱歌,或是睡觉,总觉得思路打不开前次修改后改成一年四季嫌范围大,改成:春天了,你想变些什么?为好)四、总结升华1、师：小朋友，你们的诗不仅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是说也说不完的，写也写不完的，让我们用一双智慧的眼，去发现；让我们用一双灵巧的手，去描绘；也让我们拥有一颗仁爱的心，去呵护。板书：21真想变成大大的荷叶雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月