小学体育教材解读.ppt

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1、投掷教材解读双流县西航港小学体育组一、教材意义：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学五年级学生的基本教材之一，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。二、教材的地位：在现阶段投掷分为单手和双手，它是学生生活经验较为丰富的练习形式，是学生学习投掷动作的基础，对学生掌握身体协调用力具有促进作用，在力量

2、、柔韧、速度高的要求下，对学生的意志品质也提出更高的要求。投掷运动在胖的学生中是一门比较“吃香”的一门运动，能提高他们的自信心。三、教材结构特点：小学五六年级投掷的教学内容主要分为发展投掷能力的练习、发展投远能力的练习和发展投准能力的练习三大类。这些学习和锻炼的内容都是我们学习、生活、工作、娱乐中经常用到的基本动作，所以对学生来说掌握这些技术有着非常重要的作用。发展投掷能力的练习主要包括滚、抛、投、推、撇的能力；发展投远能力的练习主要有“原地、自然跑几步肩上投掷”、“原地、自然跑几步背后过肩投掷”和“推实心球过河”组成；发展投准能力练习有“固

3、定目标投准”和“活动目标投准”组成。四、教材目标：1、学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。2、培养对体育的兴趣及乐于经常参加体育锻炼的习惯。3、发挥学生的自主性，培养创造性思维和乐群合作的精神。五、投掷教学设计提示：根据小学生年龄特点和认知规律，教师在指导练习时，应从学生健身意识培养入手、从学生发展着眼，以现代教育理念为指导，坚持以动为核心、以乐为“催化剂”，不断开拓进取、锐意创新。1.启发学生通过观察对比发现动作规律，注重发挥学生学习的主动性。2.注重让学生体验练习的成功，不断激发练习的乐趣。3.在学生学会基本动作的

4、前提下，应为学生留有根据自身情况选择练习内容、方式的时间，发展学生自锻能力。4.经常运用模仿式、游戏化的教学方式，激发学生练习热情。5.广泛采用各种小群体学习形式，注重学生乐群合作能力、竞争意识的培养。6.加强投掷常规的训练，确保良好投掷教学秩序的形成，严防伤害事故的发生。7.图片、教师示范、学生演示等直观手段，可以促进学生的模仿，激起学生的练习冲动，融洽师生关系、生生关系，有助于和谐民主课堂氛围的建立。8.练习方式、对象、方向等的经常变换，能够引起学生的注意，激起学生练习欲望与创造火花。9.教师适当的赞许、有力的奖励机制和良好学习氛围的构建

5、可以促进学生的学习。10.单手投掷教学中教师应注重学生异侧手臂的锻炼，使学生对称地得到发展，从而提高学生的右脑功能。六、教学目标：运动参与目标：1、使学生认识到适当的体育活动是一种有效的积极休息方式并参与到运动中来。2、感受投掷这一项体育活动和比赛的乐趣，获得成功的体验。运动技能目标：1、了解投掷项目的知识和它的基本健身价值。初步掌握简单的科学锻炼方法；观看投掷的各种比赛。2、掌握投掷运动项目的技术动作，使学生学会助跑投掷垒球和原地抛实心球的方法；动作连贯、协调用力；发展上肢、腰腹力量和投掷能力。3、培养学生在投掷运动中的安全意识和简单的处理

6、方法。身体健康目标：1、通过投掷运动提高学生的灵敏、力量、速度和心肺耐力。2、通过投掷运动，使学生了解身体发力的主要肌肉、骨骼和关节。心理健康和社会适应目标：1、学习投掷运动活动中，培养学生坚强的意志品质；使学生正确认识到身体条件和运动能力是有差异的。2、在学习和比赛中，能正确的调节自己的情绪，提高投掷能力。3、引导学生的团结合作能力和正确的体育道德行为。七、水平三投掷教学目标：初步学会走或跑几步垒球掷远的动作，提高动作连贯性、协调与投掷远度。基本掌握双手投掷实心球尤其是前抛实心球的动作要求进一步提高协调用力的程度；培养学生遵守纪律的良好习惯

7、和安全练习的意识；体验体育运动的魅力，激发对体育活动的乐趣。八、分教材目标：1、单手投掷：基本掌握走或助跑投掷垒球动作，要求正确快速挥臂，身体协调发力的要领。2、双手投掷：基本掌握双手实心球前抛的动作，要求提高投掷全身协调用力的程度。九、水平三教材投掷内容：1、单手投掷：垒球、铅球2、双手投掷：实心球动作分析：握法，用拇指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不着球面。面对投掷方向，右手（以右手为例）持球于头的右前上方；助跑几步后，迈右腿的同时，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，

8、当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋，挺胸身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出。垒球助跑要有力，迈右腿的同时向后引球，助跑、引球、交