东街小学数学教材解读.ppt

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1、【小学数学资料】北师大版小学数学四年级下册教材解读解读人：钟永叶大邑县东街小学数学教研组追寻“四基”我们在行动……一、本册教材的整体介绍二、本册教材的主要内容三、各单元的教学目标及教学建议整体解读主要内容数与代数第一单元：小数的认识和加减法第三单元：小数乘法第五单元：小数除法第七单元：认识方程主要内容图形与几何第二单元：认识图形第四单元：观察物体主要内容统计与概率第六单元：游戏公平综合实践数图形中的学问激情奥运图形中的规律整理与复习各单元的教学目标及教学建议第一单元小数的认识与加减法教学目标：结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数

2、表示日常生活中的事物；能正确读写小数，能比较小数的大小；能把十进的计量单位用小数来表示；结合解决问题的过程，能进行小数的加减和小数加减混合运算，并能解决简单的实际问题。各单元的教学目标及教学建议（第一单元小数的认识和加减法）教学建议：（基础知识和基本技能）建议一：掌握小数的读写及意义。建议二：用小数表示十进制单位。1、熟练进行分数与小数的互换。2、熟记常用单位之间的进率。各单元的教学目标及教学建议（第一单元小数的认识和加减法）教学建议：（基础知识和基本技能）建议三：小数末尾补零的情况。1、小数末尾的零可以去掉。2、整数减小数时的补零情况

3、。建议四：重视应用题教学。各单元的教学目标及教学建议（第一单元小数的认识和加减法）教学建议：（基本思想和活动经验）建议一：迁移中渗透类比的思想方法。1、整数比大小的方法迁移。2、小数加减法关键是小数点对齐。3、小数混合运算、简算与整数方法相同。建议二：渗透符号化思想、数形结合的思想和极限数学的思想。a-b-c=a-（b+c）各单元的教学目标及教学建议第二单元认识图形教学目标：通过具体的分类活动、整理图形，认识不同类别图形的特征。通过对三角形的分类活动，认识和识别哪些图形是直角三角形，锐角三角形、等腰三角形和等边三角形。通过直观操作，探索

4、并发现三角形内角和等于180度。通过摆一摆的实验操作，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。通过四边形的分类活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。欣赏图案、体会图案形成的过程，能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案。各单元的教学目标及教学建议（第二单元认识图形）教学建议：建议一：在分类活动中渗透分类和集合的思想。三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形四边形平行四边形长方形正方形梯形各单元的教学目标及教学建议（第二单元认识图形）教学建议：建议二：积累基本的活动经验。1、经历探究活动的过程猜想→验证→归纳→总结2、积累分类活动

5、经验观察→操作→比较→发现各单元的教学目标及教学建议（第二单元认识图形）教学建议：建议三：渗透有序思考的方法。数一数，下图中一共有几个角？321++=6有序的数各单元的教学目标及教学建议第三单元小数乘法教学目标：1.结合具体情境，了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。2.利用具体情境，发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。3.结合实际情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。4.在实际情境中，探索并掌握小数乘小数的计算方法5.在实际应用中，进一步掌握小数乘法的计算方法和如何确定积中小数

6、点的位置。6.在解决具体问题过程中，体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能进行简便运算。各单元的教学目标及教学建议（第三单元小数乘法）教学建议：建议一：渗透转化的思想。各单元的教学目标及教学建议（第三单元小数乘法）教学建议：建议二：重观察、重发现、重总结规律。各单元的教学目标及教学建议（第三单元小数乘法）教学建议：建议三：探索算法过程中渗透转化思想。各单元的教学目标及教学建议（第三单元小数乘法）教学建议：建议四：重视估算、简算意识的培养。各单元的教学目标及教学建议（第三单元小数乘法）教学建议：建议五：课后练习的处理。1、重观察、比

7、较、分析2、独立完成，全班反馈3、养成良好的审题、解题习惯4、补充：有层次性的练习题各单元的教学目标及教学建议第四单元观察物体教学目标：能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。各单元的教学目标及教学建议（第四单元观察物体）教学建议：（基础知识与技能）建议一：利用实物开展观察活动。建议二：识别、判断地点与照片的对应关系。各单元的教学目标及教学建议（第四单元观察物体）教学建议：（基本思想和活动经验）建议一：在活动中发展空间观念。建议二：以观察实践带动思维层次的发展。建议三：

8、建立观察——想象——分析——推理的数学模型。各单元的教学目标及教学建议第五单元小数除法教学目标：通过精心创设的具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解除法的意义。能正确计算小数除法及四则混合运算，