鉴赏诗歌的表现手法概要.ppt

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1、鉴赏诗歌的表现手法2015年四川省普通高考语文科考试说明三、古代诗文阅读能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文、正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏9.文章思想内容和作者观点态度的评价“诗歌表现手法”考情提示1、命题形式：主观题为主2、考题分值：一般为5分【真题示例】(2014·全国新课标卷)阅读下面的唐诗，然后回答问题。含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。[注]①韦庄：长安杜陵（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）含山店

2、梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。诗人是用衬托的方法来表现感情的，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。【考点阐释】从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。诗歌的表现手法就是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，常见的包括：衬托、象征、比兴、对比、渲染、烘托、用典、白描、托物言志、以小见大、以景结情、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、点面结合等。【命题形式】1、这首诗运用

3、了什么表现手法？请简要分析。2、这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？请简要分析。3、本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？1．衬托【概念阐释】就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物性格更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。【举例分析】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。别　滁①欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注】①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒

4、发情感起着怎样的作用？【思路点拨】结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。2．象征【概念阐释】借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。【举例分析】阅读下面的唐诗，然后回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。【思路点拨】李商隐的《柳》是借咏柳自伤迟暮、

5、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。3．比兴【概念阐释】“比”就譬喻是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。比兴手法能增强诗歌的生动性和鲜明性以及诗歌的韵味和形象感染力。【举例分析】阅读《关雎》的开头部分，然后回答问题。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。【思路点拨】这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一

6、声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。4．渲染【概念阐释】“渲染”一般是用景物、环境来烘托情感或突出形象；对景物、环境多作正面的描写。【举例分析】阅读下面的宋词，然后回答问题。青玉案贺　铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。【思路点拨】这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的

7、梅雨来渲染这闲愁之浓，之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。5．烘托【概念阐释】与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明突出。【举例分析】阅读下面的唐诗(节选)，然后回答问题。琵琶行(节选)白居易转轴拨弦三两声，未成曲调先有情……嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一