鉴赏诗歌的表现手法

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1、2014届高考复习诗歌鉴赏专题之三常宁一中高三语文备课组考点三表现手法鉴赏诗歌的表达技巧1、了解诗歌中常用的表现手法2、了解诗歌鉴赏中表现手法的命题特点和解题策略教学目标表达技巧修辞手法表达方式篇章结构比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用、通感想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、用典、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。表现手法首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫叙述、描写、抒情、议论知识巩固古典诗词常见的抒情

2、方式1、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情（1）借景抒情（2）借事抒情（3）托物言志（4）借古讽今（5）用典抒情知识巩固【例1】阅读下面的唐诗，然后回答问题。南　园李　贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。【注释】吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。一作“横刀”。凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。课前巩固【译诗】男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？【解析】此诗清

3、新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中前两句表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望。后两句说，封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身的？也含有“百无一用是书生”的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微辞。【答案】这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。考点分解三　鉴赏表现手法【示例2】(2012·福建卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。望江南[宋]李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自《御选

4、历代诗余》卷二十五)【注】①玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。答：________________________________________解析“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句中，“箬笠”“蓑衣”是钓翁的典型装束，“冰散响”“玉花空”写出了雪天垂钓的特点，“冰散响”也是以声衬静，既写环境之寂静，又写人物之宁静；“时振玉花空”写钓翁的动作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出独特的钓翁形象，再配以“雪天”的特殊环境，很有意境。答案“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音

5、，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。【命题揭秘】诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：1．这首诗用了什么表现手法？2．这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？3．本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？4．本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？5．请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺

6、术效果。【答题步骤】第一步：明确指出诗中使用了什么表现手法。第二步：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。第三步：阐明此种表现手法的表达效果。【知识精要】从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。手法+分析+作用1．衬托就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。衬托：正衬、反衬“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜

7、常啼杜鹃。”这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。以“静”突出杜鹃悲切的叫声——反衬。比较两首诗衬托手法的区别：【例1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。别　滁①欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注】①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对