班级后进生转化行动方案.doc

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1、班级后进生转化行动方案班级四（1）班班主任李春兰时间11月7日后进生名单李隆俊，家长溺爱，基础薄弱，学习不够刻苦，学习跟不上。陈俊杰，陈俊逸，基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习。刘嘉良，徐子耀，基础打得不够扎实，上课发言不积极，把作业当做任务完成，不会思考。牟嘉鑫，贪玩，动作缓慢，作业完成得较差，又爱撒谎，上课不认真听讲。王蓉，记忆力差，上课发言也不积极，学习不主动。张海，记忆力差，家长不够重视其学习基础打得不够扎实，作业完成不认真，怕吃苦。向辉，作业完成得较差，经常拖欠作业，上课发言也不积极，学习

2、不主动。问题发现1、基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。2、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。3、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。4、经常不完成作业。行动方案1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。  2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。  3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的

3、学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。  4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。    5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。    6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。    7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）达成目标使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学有一定效果，一部份有了学习兴趣，在习惯上也逐步形成，不论是书写，都有一定的进步，在德、智、体、美等

4、方面均能得到全面发展。备注1、问题发现要根据学生实际情况分出类型【A)学习后进B）思想品行后进C)两则兼备】，同时分析成因。2、行动方案要根据学生成因，制定切实可行的方案进行反复操练，达成预期目标。3、班主任综合本班级各学科老师分析情况填写,学校根据提供名单不定期抽查学生。