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1、高考英语命题的变化规律及其应对策略【摘要】笔者在对2007年广东省高考命题变化进行具体分析的基础上,对比新旧高考试题的题型结构,探讨了近年高考英语命题的思路及其变化规律,并对2008年高考英语总复习备考提出了切实可行的建议与方法。【关键词】高考英语;命题;变化一、引言2007年是广东省、海南省、东省、宁夏等四省区的高中实施《普通高中英语程标准(实验)》(以下简称《程标准》)后的第一年高考(以下简称新高考),新高考的改革与实施引起了社会的广泛关注。英语学科高考进行的改革以及命题的变化为中学英语教学带的反拨作用值得关注。笔者对2007年广东省高考英语命题的变化进行分析,以期对2008年高考总
2、复习备考能起到一定的借鉴和指导作用。一、新高考英语命题值得关注的三个变化1．命题指导思想的变化广东省英语科考试说明提出,命题遵循选拔性考试的规律与要求,贯彻普通高中《程标准》的理念,反映本学科程标准的整体要求,考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度,注重考查考生在特定的语言环境中完成任务的能力和综合运用语言知识的能力。2．考试形式的变化考试形式的变化主要反应在计算机辅助口语考试上。具体变化见表1:表1计算机辅助口语考试试题结题序题型题量分值时间A节模仿朗读11030分钟B节角色扮演118节口头作122英语专业考生参加的英语2考试的变化主要有以下三个方面。首先是取消了笔试;其次是实行了
3、考试成绩等级制(以A、B、、D、E五个等级呈现);再次,分值进行了调整。原A节为8分,B节为9分,节为13分。现行的口语考试A节增加了2分,B节增加了一倍,节增加了9分。从分数的调整可以看出,命题加大了理解和表达的比值。3．试卷题型结构的变化对比新旧高考试卷的试题结构,新高考英语试卷在题型及试卷结构上作了很大的调整,具体的变化见表2:表2新旧高考英语试卷的题型变化减少的题型时间增加的题型时间1个单选题10分钟10个语法填空题1分钟10个完形题选项分钟信息匹配题分钟1篇阅读理解9分钟1篇写作任务30分钟1篇短改错10分钟总计34分钟0分钟从表2可以看出,新高考题型对普通高中学生的英语水平、
4、语言熟练程度以及解题速度的要求比旧高考明显提高。二、新高考英语命题值得关注的四个转化1．词汇量从低标准向高要求转化教育部考试中心原命题的依据是《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》,其词汇量约2000左右。近两年,广东省在词汇量上有所增加,主要是增加语料库中出现频率较高的231个常用词汇,而现行的命题依据则是《程标准》,词汇量是300左右。2．题型结构从重知识向重能力转化通过上述的分析可以看出,减去的题型主要是两道大题,一是单选题,二是短改错题,这两大题主要考查的是语言知识和语言结构,而增加的题型大都是强调篇、考查能力的题型。3．考查方式从重单项向重综合转化近几年,广东省增加的题型
5、具有共同的特点,逐渐摒弃那些单项能力的考查题型,加大了对综合能力的考查力度。在近两年的考题中增加了获取信息的题型,听写结合。2007年增加了信息匹配题,既要求获取信息,又要求处理信息。此外,增加的读写任务题,既要读,又要写。英语口试中也增加了听说和听后表达的比例。这些变化符合语言教学的发展方向,即:听说结合、听写结合以及读写结合。4．考查层次从句际语境向语篇语境转化加大语篇语境的考查是新高考试题的亮点。大多数试题都要求学生去处理一篇篇的语段,而不是单个的句子,语法填空题如此,信息匹配题也如此,读写任务更是如此。这些新题型都要求学生在解题时,要掌握全大意,照顾上下逻辑关系,归纳全的主题思想
6、。三、2008年高考总复习应做到五个关注1．关注团队精神教师在高三复习过程中要发扬团队精神,充分发挥学校骨干教师在管理、教学、教研等方面的示范带动作用。集体备是发挥群体优势,提高备质量的重要途径,也是落实教学常规,提高堂教学效率的必要措施。通过集体备,可以充分发挥团队协作精神,实现学科教研组教师的信息与资共享以及教师之间优势互补,促进教研组成员全方位、深层次的合作,切实提高教学实效,尽可能地捕捉高考信息。因此,教师在高三总复习时,要有序地进行集体备,集体备要有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,确保集体备的计划性、目标性和实效性。2．关注考试大纲广大英语
7、教师要认真学习《考试大纲》和《程标准》,做到立足基础、注重运用、强调能力。要认真做好2007年高考英语试题试卷与新高考英语试题试卷的对比分析。认真分析今年高考英语试题的结构和题型,牢牢把握高考英语学科命题的规律和动向。3．关注学法指导教师要指导学生寻找规律与方法,提高学生解决问题的能力,让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习。通过对方法与规律的掌握,学生可以触类旁通,从而提高听、读、写等方面的综合能力。高考总复习建议分三个阶
