2019届高考文言文实词推断方法.ppt

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1、高考语文文言文难点突破推断文言实词词义的基本方法考点阐释《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。推断文言实词意义的方法一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。语境分析推断指的是句子本身的语言环境针对整段文字、整

2、篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境内部语境外部语境借助句子内部语境来推断每闻琴瑟之声，则应节而舞。推断：“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可释为“随着，和着”。例：辨析“应”在句中的实词义例：选出下列划线句正确的一项齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿

3、”为褒义，故选B）借助句子外部语境来推断1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐dài曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮学以致用4、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深”有“深厚”之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军”的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒”。5、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地《过秦论

4、》（吝惜）1、文过饰非2、前倨后恭你能推断出“文”及“倨”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？想一想文，掩饰倨，傲慢借助结构分析二、结构分析法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。名存实亡、苦尽甘来、来龙去脉、冷嘲热讽、里应外合、前因后果、争先恐后、朝思暮想（一）以成语为例求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接,怜香

5、惜玉——怜，心驰神往——驰，惜—爱惜、爱往—向往责—要求对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点殷—富裕造—登上，到达文—掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；避重就轻——就，欲盖弥彰——彰，不躲避接近、趋向不掩盖彰显党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。。寤，醒来含义相反相对：（二）古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可

6、据之进行判断。如:1.“生之有时而用之亡度”这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步）3、忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也（族”字义同“灭”字）学以致用1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身2、通五经，贯六艺3、急湍甚箭，猛浪若奔4、据崤函之固，拥雍州之地5

7、、庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？（忧劳—逸豫，安逸享乐）（通—贯，通晓）飞奔的马险固的地方庭院和台阶、堂房廊屋6.追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）解释句子中的“信”1、烟涛微茫信难求2、楚王贪而信张仪3、信义著于四海4、欲信大义于天下“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用、信誉”的意思。“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思。借助语法知识三、想一想主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语

8、1、主语、宾语常由名词、代词充当，2、谓语大多由动词、形容词充当3、状语大多由副词充当。方法三、语法辨识法（根据词在句中的语法功能推断词义）主语+名词+名词或代词主语+名词+动词活用为动词作谓语名词作状语步骤：分析成分→推断词性→推测词义例如：《促织》中“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中“高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”