2016高考文言文实词推断方法ppt课件.ppt

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1、文言实词推断方法树人中学高三语文组杨福安2016.3.12---2016.3.141、初步探讨并总结出一些文言文实词推断的简易方法；2、积累文言实词在不同语境中的义项。定目标教学目标（1）方其系燕父子以组。（）【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约束、制裁绳索（2）有飞骑犯法，善才绳之。（）约束、制裁一、字形推断法（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（）（3）贫民虽平价不能籴。（）（2001北京卷）【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“

2、芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则为“香草”。香草【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知，“籴”为“买入粮食”。即使是平价，贫民也没有能力买粮。会意字：籴（dí）——买入粮食粜（tiào）——卖出粮食买入粮食部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫——与动物有关辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言）——与人的行为有关“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；汉字是表意的文字，一定要注意字形和表意的形旁哟！1、宰臣上

3、炙而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒挞之。3、抚军亦厚赉成名。4、富翁某，商贾多贷其赀。（烤肉）（打）（赏）试试看：（财）二、通假字推断法当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。如“赢粮而景从”(《过秦论》)“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，豁然开朗。“今若遣此妇，终老不复取！”“取”，会意字，古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。2、熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不

4、应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。（2011年高考全国卷）2、解释句中加点的词A.元末举于乡，长龙溪书院。分析通“掌”执掌课堂训练1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3。贼非吾主敌，盍趣降通“雇”，雇佣试试看：通“翌”，第二天通“促”，副词，马上，迅速方法三：知识迁移法我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。解释下列句子中加线的词语1、分遣二子断遏水陆津要。（2013年高考大纲卷）2、诸贵假以劲弓（2013年高考湖北卷）课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。《沁园

5、春.长沙》借给假舆马者，非利足也，而致千里《劝学》成语推断法：⑴腥臊并御,芳不得薄兮⑵吾亦望汝副其心⑶君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸⑷势拔五岳掩赤城薄→日薄西山→靠近副→名副其实→符合速→不速之客→招致、邀请拔→出类拔萃→超过，胜过4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士             登：升职。B.录功进左副都御史           录：记载。C.振巩昌、临洮饥民           振：救济。D.勒石纪之而还              勒：铭刻课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点

6、的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士             登：升职。B.录功进左副都御史           录：记载。C.振巩昌、临洮饥民           振：救济。D.勒石纪之而还              勒：铭刻参考答案：A、考中，考取联系成语——五子登科课堂训练四、结构推断法利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近或相同的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在结构和意义上相反、相近、或相同。（1）简能而任之，择善而从之。（）《谏太宗十思疏》（2）南取汉中，西举巴蜀。（）《过秦论》“简

7、”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取”。选择、选拔攻取（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（）（4）辅周则国必强，辅隙则国必弱。【推断】结合具体语境，可知国“强”国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对。不周密、粗疏、疏漏【推断】“兴国”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。安逸享乐⑴忠不必用，贤不必以。“以”同“用”，“任用、举荐”⑵急湍甚箭，猛浪若奔。“奔”与“箭”相对，为名词，意为“奔马”⑶“党同伐异”。“