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1、2014—2015学年度英语五年级教案（下册）全册教学总目标，教学进度，单元教学目标：教学总目标：本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神，使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识为学生的学习奠定好的基础。周次教学内容节次1UnitOne：Welcometoourschool!32UnitOne：Welcometoourschool!33UnitTwo：CanIhelpyou?34UnitTwo：CanIhelpyou?35UnitThree:W
2、eshouldobeytherules.36UnitThree:Weshouldobeytherules.37归纳，总结，复习38FunTime139UnitFour:What’swrongwithyou?310UnitFour:What’swrongwithyou?311UnitFive:I‘mcleaningmyroom.312UnitFive:I‘mcleaningmyroom.313UnitSix：We’rewatchingthegames.314UnitSix：We’rewatchingthegames.315FunTime2316Revision317Revision
3、3共计48课时教学进度Unit1Welcometoourschool!教学目标与要求1.能听、说、认读下列三会单词：borrow,meetingroom,haveameeting,sciencelab,sciencelesson,languagelab,Englishlesson,artclub,paintapicture,musicclub,playthepiano2.能听、说、读、写下列四会单词：library,welcome,meet,our,we,have,all,like,many,music,way,please,also并能在真实的语境中灵活运用。3.能理解并灵活运
4、用下列语句在真实的语境中进行交流：1）Howmany…doyouhave…?Wehave….2）Weoften…in…4.能理解并掌握Thisway,please.Welcometoour…并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。5.通过songs,chants,games,surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。6.通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。7.激发学生热爱
5、生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。学科英语年级五（下）备课人使用人课题LessonOne预设目标李燕和高伟作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。调整目标：教学重点重点是掌握Welcometoourschool.及用法。教学难点难点show和borrow的用法。课前准备卡片，磁带，录音机教法学法直观观察法，实物举例法学情分析每个学生都乐于成为一个小向导，但是会有一些语言障
6、碍，所以对这个单元的学习应该比较感兴趣。教学环节设计环节及意图二备Ⅰ.Warmer1.师生问好。2.猜谜语导入。通过猜谜语导入新单元的主题------“学校“，让学生对这个话题进行预热。Ⅱ.Presentation（1）利用ppt课件学习本课的单词和短语。（2）用DoyoulikeEnglish/Chinese…?加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.及使用环境。（5）组织学生
7、模仿上列句型进行对话。（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.句型和理解领会Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含义。8）帮助和引导学生理解本部分内容。Letthest
